6年级上册美术.doc

6年级上册美术.doc长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
美术 |年级 6 班级| 时间 年 月 日
课题
第1课 祖国在我心中 2课时 第1课时
教学 目标 （知 识能 力品 德）
激发学生热爱祖国的思想感情。围绕绘画或黑板报的主题认真地构思 设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。能从某个角度 或某部分形象来对主题进行表现。在教师的指导下尝试和探究人物的比 例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原 理。
教材 分析 （重 点难 题）
重点：
能把升国旗时的场景和感受画下来。
难点：
'能把升旗时的动作、位置及相关的环境表现出来。
板书
设计
示意
框图
教具
时序
教育过程设计（重点写怎么教与学法指导，含课练、作业安扫
0
一 引导记忆
' 1、'引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗 时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、 了解常识
1、抢答有关国旗的知识
（1） 你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？
（2） 你知道五星红旗红色的寓意吗？
（3） 国旗的设计者是谁？
（4） 什么场合会升国旗？
（5） 升国旗时呀注意什么？
2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国 家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗 上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、 指导表现
1、 学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同， 有自己独特的想法。
2、 帮助学生解决表现上的困难。
旁注
人物动态：看书中少先队员们、军人举起右手敬礼的各 种不同的角度的姿态，以及升旗手国旗的姿态。教师简要示范人物 动态，特别是仰头的动态。
人物神态：看书中人物的表情。一般为严肃地、面带微 笑地注视着国旗。
3、 选择运用什么色调来烘托气氛。
4、 考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关 的环境的位置分配。
5、 简述绘画步骤。
四、 绘画表现
学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
五、 欣赏评价
师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗 那激劫人心的2刻。
培养学生的感受能力，提高学习兴趣。
激发学生兴趣盎然地感知、体验理解美术造型。
培养学生在实践中发现问题解决问题的能力。
教 学 后 记
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
科目
美术 |年级 6 班级| 时间 年 月 日
课题
第1课 祖国在我心中 2课时 第2课时
教学 目标 （知 识能 力品 德）
激发学生热爱祖国的思想感情。围绕绘画或黑板报的主题认真地构思 设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。能从某个角度 或某部分形象来对主题进行表现。在教师的指导下尝试和探究人物的比 例和神情动态的画法。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原 理。
教材 分析 （重 点难 题）
重点：
能把升国旗时的场景和感受画下来。
难点：
'能把升旗时的动作、位置及相关的环境表现出来。
板书
设计
示意
框图
教具
时序
教育过程设计（重点写怎么教与学法指导，含课练、作业安扫
0
一、