欢乐的泼水节教学设计.doc

欢乐的泼水节教学设计.doc“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月曰 主备：俞沐君
教学内容
欢乐的泼水节
共几课时
3
课型新授
第几课时
1
教学
目标
能够正确、流利地朗读全文。
学会本课的1 0个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解生字组成的 词语。
知道我国是一个多民族国家。初步了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学 重难点
重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。
教学 资源
1•习字册、小黑板、挂图、录像
。
预习 设计
拼读生字，去掉
认真观察生字，
划词语、标小节
正确流利地朗读
和同学交流介纟召
拼音准确朗读生字。
练习正确美观地书写，将书上的生字描红。 号，并正确流利地朗读和理解。
课文，想想课文主要讲了一件什么事。 泼水节资料。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：走近课文（10分钟）
“西双版纳”。 美美地读她。
第一板块：谈话导入
，你们知道吗？在我国云南 省南部，有一个美丽富饶的地方。她，就 是'‘西双版纳”。
这个地名读起来很拗口，谁来读准 她？（2-3人）
这里，群山环绕、树木成荫……漫步 其间，有时会看到美丽的孔雀在林中自由 地飞翔；有时会看到大象在公路上悠闲地 散步；有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草 地上欢快地奔跑……怪不得大家都说西双 版纳是名副其实的"植物王国”、“动物王 国”、'‘绿色王国”。
这么美丽的地方，你们喜欢吗？让我 们一起来喊喊她的名字——（男生读词）
这么迷人的地方，你们想去吗？让我 们记住她的名字一一（女生读词）
读“傣族”。
看图，欣赏傣族的风俗民 情。
认读“凤凰花” “火红的凤 凰花”。
识记生字“泼”并书空。
看录像。
读题。
西双版纳风景秀丽，物产丰富，成 了很多少数民族生活的乐园。你认识这个 少数民族吗？（出示“傣族”）
指名读（2-3人）
由于受方言的影响，我们很容易把这 个“傣”字读错。看清这个字的韵母，我 们再来读准它。（开火车读）
傣族是一个少数民族，也是我们中华 民族人家族中的一员，所以我们亲切地称 他们为“傣族人民”（齐读词语）。
那么，傣族人民穿什么衣服，住在 什么地方，这儿有些什么植物，什么动 物……小朋友，你们想了解吗？想亲眼看 一看吗？睁大你的眼睛，仔细地看，竖起 你的耳朵，用心地听，待会儿请你来简单 地说一说。
看图。（画外音：看，美丽善良的傣族 姑娘向我们翩翩走来了。她们的穿着可和 我们不一样哦！傣族人民勤劳能干，他们 就地取材，搭建了典雅别致的竹楼，住在 里面清凉舒爽。一到春天，鲜花满地，红 遍山原。这儿还是著名的孔雀之乡。）
刚才，老师看见小朋友一个个瞪大了 双眼，看得津津有味。那么，你看到了些 什么？（伺机认读词语“凤凰花”“火红的 凤凰花”）
傣族人民又是怎样欢度泼水节的 呢？（板书：泼水节）
自由识记生字“泼”并书空，师追问 “泼”字为什么是三点水？
放课文录像
小朋友们都被吸引住了。你觉得这是 一个（ ）的泼水节呢？（板书：欢乐）
读题、
刚才，我们看到录像里的人们，无论 男女老少，一个个都笑开了花。他们过了 一个 再读题。
过渡：那么，课文是怎样描述这一个 热闹的、欢乐的节H的呢？
第二板块：预习展示（24分钟）
第二板块：预习导学
•预习作业1
•预习作业1

1 •丿畏小 厶班曰咲王于。
，过
流。
关完毕坐下。
。
•预习作业2
。
•预住字形、生
。
字写美观的方法。
。
（1） “互”的第二笔是撇折，第三笔 是横折，这两笔写好了，整个字就站稳了。
（2） “幸”与“辛”字形近，易混淆， 可用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短 辛苦，长幸福。
《习字册》上练写。
（3） “泼、祥、桶、如、味”都是左
。
右结构，左窄右宽。

渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化
方法。
达到整体和谐、美观的效果。
，出差错的字等
。
书空完毕迅速看书巩固。
。
•预习作业3
•预习作业3
"2”的学生说词
“2”的学生说词意。
o
• 预习作业4
• 预习作业4