深化三师一建.docx

深化三师一建
演绎精彩课堂 静宁路小学教师教学设计
课 题
《营养要均衡》
任课年级
及学科
四年级科学
姓名
霍聃妮
教学目标
，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。通过认识均衡膳食“宝塔”，懂得膳食要多样、合理、定量。
，并保持合理的数量。
，让学生学会合理搭配膳食，达到营养均衡。
教学重难点
，建立健康生活的意识。
2．通过对均衡膳食的分析与研究，感受到理性思考的重要性。
教学准备
。。。。
师生活动预设
调 整
教
学
 
过
程
教
学
 
过
程
一、引出课题
，说说他们的体型为什么反差如此之大？
 
：（点击图片）
，我叫胖胖，今年才9岁，可是体重已有60千克了，平时大吃大喝的坏习惯让我的身体越来越胖，也给我的学习和生活带来了很多的麻烦，现在，我真想马上卸掉这一身赘肉啊！
，我是学校里出了名的“瘦瘦”，虽然已经有9岁了，可是体重只有20千克，你们看我面黄肌瘦，头发枯黄，四肢瘦得像豆芽儿似的，别说爸爸妈妈为我担心，就连我自己看了也难受，真不知该怎么办才好啊！
3．同学们听了这两位朋友的介绍后，想对胖胖和瘦瘦的饮食提出什么建议呢？（根据同学的发言板书：不挑食、不偏食，引出课题）
4．教师小结并引出课题。
二、按食物分类填写“宝塔”
，分别为：五谷杂粮 水果蔬菜 肉类和蛋类 奶类和豆类及其制品 油脂类
“宝塔”，认识结构。根据自己平时的饮食时吃的食物种类分别填写在“
宝塔”里。
三、听小专家介绍、指导认识
指名学生根据营养均衡标准设计了一张的“膳食宝塔”示意图，对均衡营养素提供了参考，介绍“宝塔”每一层的食物种类及营养含量及食用量。
四、给我的最爱安个家
，并说说它富含的营养成分，最后贴在食物宝塔的相应位置。
2．将科学的饮食宝塔和自己设计的饮食宝塔作对比，对自己所设计的饮食宝塔做合理的调整。
五、我是小小营养师