朱熹的教育思想PPT课件.pptx

一、朱熹简介
【生平】
朱子（1130-1200年）江西省婺源人，
南宋著名理学家、思想家。
世称朱子，孔子、孟子以来最杰出儒学大师。
朱熹受教于父，聪明过人。
集学者、官员、教育家，文学家于一身。
五次入仕，出任地方官吏。从政仅14年，专门从事教育活动时间达40年之久。在为官期间，锐意办学，未曾间断教育。
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【教育活动】
1. 南康知军时，修复白鹿洞书院，并在其中讲学， 制订一整套学规。
2. 在武夷山修建武夷精舍，广收门徒，传播理学。
3. 为潭州知州时，倡导州学、县学，主持修复岳麓书院 。
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二、教育的作用和目的
重视教育对改变人性的重要作用
主张教育的作用在明人伦
抨击当时以科举为目的的学校教育
切中时弊，整顿学校
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结合朱熹的理学思想体系来理解其教育作用论
首先，“天地之间，有理有气”
理是万物产生的本原，气是构成万物的材料。
理先气后，理本气末，理生气。
其次，“性即理”，宇宙的本原只是一个理，人禀受
理，这就是人性。
再次，人是“理与气合”的产物。
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理
天命之性
气质之性

“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长
幼有序，朋友有信，此人之大伦也。”
人性
，整顿学校
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三、论“小学”和“大学”教育
朱熹把一个人的教育分为小学教育和大学教育两个阶段。
5岁~15岁为小学教育阶段
15岁以后为大学教育
两个阶段的教学任务、内容和方法不同。
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【小学教育阶段】
“人生八岁，……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、数之文。”
——《大学章句序》
“小学是事，如事君、事父兄等事。”
——《小学集解•辑说 》
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【小学教育阶段】
教育任务：培养“圣贤坯璞”
教育内容：以“教事”为主
教育方法：，及早施教
，激发兴趣
《须知》、《学则》的
形式来培养儿童的道德行为规范
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【大学教育阶段】
“及其十有五年，……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”
——《大学章句序》
大学的教材主要是《四书》和《五经》。
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【大学教育阶段】
教育内容：重点是“教理”，即重在探究
“事物之所以然”
教育任务：在坯璞的基础上“加光饰”，再进一步
精雕细刻，把他们培养成为对国家有
用的人才。
教育方法：重视自学
提倡不同学术观点之间的相互交流
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