加减混合.doc

加减混合
学习内容：人教版P28
学习目标：
1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
学习重难点：
重点：加减混合运算
难点：理解算理
教学方法：指导法
课前准备：情境图
学习过程：
一、复习引入。
1、口算。
9+3+4= 8+6+9= 3+2+7= 10-8-2=
13-2-7= 19-6-5=
2、竖式计算。
36＋28＋17＝ 65－25－21＝
90－58－30 = 46＋25＋18 =
二、探究新知。

（1）出示主题图。了解信息，小组交流。
（2）出示应用题：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人。现在有多少人？
（3）说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么？
（4）理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。
（5）在练习本上写连写竖式。
（6）全班交流计算过程。
67- 25 + 28 =
6 7 （ ） 6 7
- 2 5 + 2 8 简便写法： - 2 5
（ ） （ ） （ ）
（7）还有其他解答方法吗？ + 2 8
67＋28－25＝ （ ）
：72-（47+16）=
（1）同桌之间交流算法。
（2）想一想，应该先算什么？
（3）汇报，全班交流。
4 7 7 2
+ 1 6 - 6 3
6 3 （ ）
（4）师：这道题有简便写法吗？指名回答。
教师强调：有小括号的先算小括号里面的。
（5）在写竖式时：
相同数位对齐，从个位算起；
相加满十要进位,不够减时要退位；
有时可以用简便写法。
。
56+34-20= 78-24+39= 32+（55-46）= 86-（13+42）=
三、巩固练习。
1、教材29页4、5题。
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。
26+（86-59）= 63 64-（17+28）= 21
8 6 1 7 6 4
- 5 9 + 2 8 - 4 5
3 7 4 5 2 1
+ 2 6
6 3