皮带传动问题典型错误剖析
皮带传动问题是高中物理学中的一个很重要的模型，它往往联系到匀速直线运动、匀加速直线运动、摩擦力做功、摩擦生热、.
1皮带传动中的临界问题
例1如图1所示，水平传送带以2 m/s的速度匀速运动，现将一物块轻轻放在传送带上，传送带足够长，，试求：物块在2 s内前进的位移大小.
错解分析物块轻轻放在皮带上，则物体相对于皮带向左运动，皮带对物块有向右的滑动摩擦，由受力分析知：F合=f，？事实上，当物块速度达到皮带速度2 m/s时，皮带对物块不再有摩擦，，所以物块先加速后匀速.
正解由运动学公式
总之，物体与皮带运动方向相反时，物体受到的滑动摩擦力始终不变，，在皮带上的传送问题不是单一的运动，而是存在临界，需对物体重新受力分析，并根据物体的速度与加速度的关系判断物体下一阶段的运动状态.
2皮带传动中的能量问题
例3如图3所示，一传送带与水平面夹角为30°，以2 m/ kg的工件轻放于底端，经一段时间送到2 m的平台上，工件与皮带间的动摩擦因数μ=32，求带动皮带的电动机由于传送工件多消耗的电能.
错解一设工件向上运动距离s时，速度达到传送带的速度v，由动能定理可知
方法二：（1）式看似很繁，由于系统内相互作用的摩擦力做功可以消去，化简变成（2）式也就不复杂了，对于基础较好的学生可以鼓励，这样有利于学生思维品质的提升，可以大大提高学生的综合能力.
方法三：能量是状态量，只要找出初态和末态能量就可以了，充分体现了能量守恒定律的简洁性.
当然，功是能量转化的量度，做功和能量的转化是一致的，通过以上过程分析和有效方法的结合，可以很好地提升学生的思维品质，而这一点正是我们高中物理所要达到的真正目的.
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