陈涉世家 教学案.doc

陈涉世家 教学案.doc陈涉世家 学案
学习目标
1、 熟读课文，掌握文中常见的一些语法现象；理解课文的基本内容。
2、 认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性、历史意义；
3、 努力培养学生的自学习惯和自学能力。
一、 结合文本及资料，了解司马迁和《史记》
司马迁，字 ， 时期著名 家、 家。用毕生精力著成我国第一部 体
通史，全书共 篇。
鲁迅称它是 。
本课《陈涉世家》就节选自《史记》。
二、 积累生字词。
阳夏
辍耕
鸿鹄
闾左
適戍
当行
度已
数谏
间令
篝火
忿恚
果笞
宁有
攻薪
锂、螂
柘、谯
千骑
社稷
怅
嗟
柘
烹
徇
陈胜王 披坚执锐
三、结合注释，翻译课文。
1、 陈胜者，阳城人也，字涉。
2、 陈涉太息曰：「嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!」
3、发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
4、 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
5、 吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
6、 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
7、 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
8、 乃丹书帛曰「陈胜王」，置人所曹鱼腹中。
9、 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰「大楚兴，陈胜王」。卒皆夜惊恐。
10、 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
11、 公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死 即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
12、 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。
13、 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。
四、理解课文，把我主要内容。
1、三段分别讲述了什么内容？
第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。 第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和 历史意义。
2、第一段：陈涉出身怎样？他与一般的农民有何不同？
3、第二段：农民起义的原因是什么？陈胜吴广怎样谋划起义？怎样看待他们所采用的迷信手 段？
4、第三段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的 情况。可讨论如下问题：
陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？
起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？
四、深入探究。
1、讨论课文表现人物性格的写作特点
2、学生齐读课文后，讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？
五、当堂检测(一)：
1、 找出下句中的通假字并解释。
发闾左谪戍渔阳九百人 (2)为天下唱，宜多应者。
(3)固以怪之。 (4)将军被坚执锐。
2、 写出下列加点字的古今异义：
、今亡亦死，举大计亦死。
、又间令吴广之次所旁丛祠中。
、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
、等死，死国可乎
、比至陈
、号令召三老、豪杰与皆来会计事
3、 词类活用
(1)、陈胜王 (2)、置人所書鱼腹中
(3)、皆指目陈胜 (4)、夜篝火
(5)、忿恚尉
4、 一词多