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育人心得体会
龙阳镇中
王玉玲
育人心得体会
“教书和育人是一个相辅相成的有机整体， 教书是育人的前提，教 书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。” 大学教授曹连莆如是说。此语可谓一语中的，鲜明地道出了教学过程 中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅 要教好书，而且要育好人。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己 不单单是为教书而教书的教书匠， 而应是一个教育家，是人类灵魂的 工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为 首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的 同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助 教师教学。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育
的艺术
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严 而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体 现在严和慈上。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不 严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、 宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进 步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教 师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的 人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教 师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心， 还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教，对学生更有巨大的示 范引导作用。教书与育人密不可分，教书育人与为人师表相辅相成。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业， 严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创 新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上
树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽 职尽责，真正做到干一行，爱一行，专一行。 而教书育人是学校的
基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规 律和方法。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索 新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技 能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变 化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心 组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌填鸭式教学，充分调动学 生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，不断促进教学工作登上 新的台阶。
在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人 工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好 某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的， 是在物质需要 与精神文化需要的基础上形成和发展起来的， 人们一旦对工作和学习