大班语言绕口令扁担和板凳教案.docx

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大班语言绕口令扁担和板凳教案
大班语言绕口令扁担和板凳教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令
的乐趣，学说绕口令，练习发清“板凳” 、“扁担”、“绑在”等词语，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看绕
口令扁担和板凳教案。
活动目标：
乐意参与朗诵绕口令的活动，体验说绕口令的乐趣。
学说绕口令，练习发清“板凳” 、“扁担”、“绑在”等
词语。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：
重点：初步学说绕口令。
难点：能快速、清楚的朗诵绕口令。
活动准备：
物质准备：幼儿自制的板凳和扁担，板凳和扁担的小图
片放进椅套内，课件，小椅子两把为一组，响板。
知识准备：知道板凳宽了坐的人就多。
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活 流程：
身游 数蛋数灯——借助玩具了解用 ——我 你
做趣味 ——两人一 自主学 ——利用 画突破 点
——激 趣反复 ——以小 大感悟道理
活 程：
一、 入
点数 蛋和台灯。 （一个蛋、两个蛋⋯⋯，一 灯、两 灯⋯⋯）
展示幼儿利用 旧材料自制的板凳和扁担，了解用 。 ： 是 做的？用什么材料做的？（肯定幼儿真会
筋、手也巧。 ）
：板凳有什么用 ？ （可以一物多用， 注意安全。 ）
什么 的板凳坐的人多呢？（ 的板凳）
：扁担有什么用 ？ （那么小就知道帮着家里干活了，
真懂事啊！）
二、展开
游 《我 你做》 。
玩法：先 两人上前示范，再 全体幼儿两两一 游
，最后 两人上前展示（越 越快，增加 趣）
幼儿 手操作，比 板凳和扁担。
1） ：两个小朋友比一比，板凳和扁担在 度上有什么不一 ？（学 ：板凳 ，扁担 ，扁担没有板凳 ，
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板凳没有扁担长。 ）
2）两人互相练习，你说上句，我说下句，然后交换。
3）鼓励幼儿上前自我展示。
观看课件，发现扁担和板凳之间的故事。
1）问：它们之间发生了什么事情？（学说：扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳
上。）
（2）集体练习后，鼓励幼儿上前自我展示。
欣赏教师的示范朗诵，了解什么叫绕口令。
师：刚才我们说的这段叫绕口令，绕口令是把一些绕口
的词放在一起快速的一口气说完，很有意思很有趣。但是怎
样才能说得不错不断，