《追梦少年》说课稿
十里中心小学现有学生1268人,据一些微调查发现,能够做到“拾金不昧”、“互相帮助”、“向榜样学习”,严格规范自己行为习惯的学生并不多,还不到总人数的三分之一.
. 为了教育学生习惯是小时候养成的,只要心中确定了目标,就要想尽办法,克服各种困难去实现,在成长中经历,在经历中成长,我设计了《追梦少年》为主题的队会活动。
。 整个活动分两大板块来完成,让富有个性的内容得以充分展示,学生在活动中学习“榜样先锋”,争做“最美少年”,明白实现中国梦就是实现我们的梦.
让队员们理解习惯是小时候养成的,想要实现梦想,必须从小事做起,从现在做起,让孩子们在互帮互助中,感受集体的关爱,伙伴的真诚,鼓励队员们向着梦想前行.
为了保障活动的顺利进行,各小队在小队长的带领下,搜集资料,打听学校老师和学生的先进事迹.
在主题队会的设计上,主要分两大板块来完成. 第一板块 创设情境,提升氛围. 第二板块 突出主题,细说梦想.
说活动过程 第一板块 创设情境,提升氛围. 首先主持人讲话,引入本次活动主题,然后聆听习爷爷在“”参加北京市海淀区民族小学少先队活动时的一番话,让学生感受到梦想的正能量,向着梦想前进,然后活动进入第二板块.
说活动过程 第二板块 突出主题,细说梦想. 本版块是活动的主体部分,为了使本次活动达到理想的教育目的,让学生把追求梦想由感性认识上升为理性认识,由纸上谈兵上升为实际行动,在这一板块又设计了四个环节. 活动环节一 造句大人秀 活动环节二 学习名人秀 活动环节三 做到光荣秀 活动环节四 接受帮助秀
活动环节一:造句达人秀 想要实现梦想,首先要用知识武装自己,用社会主义核心价值观内容的24个字造句,队员们开动脑筋,组词成句,现场气氛迅速活跃开来.
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