苏教版六年级上册语文评价手册答案(精).doc

小学语文评价手册六年级上第一单元一、我们爱你啊,中国[ 预习导航] 1. 抹( mǒ) 脊( jí) 2. 答:这五个自然段的共同点是:以排比句的方式,都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面, 突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就! 3. 西湖:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。”庐山:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”长江:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”松树:“松下问童子,言师采药去。”“大雪压青松,青松挺且直。”梅花:“遥知不是雪,为有暗香来。”“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。” 4. 相同点:都是以极大热情刻画山水人情,都较具体, 形象。一般都朗朗上口,有押韵的韵脚。不同点:现代诗:教自由、清新、活泼,比较直白易懂。古诗:个是严谨,句式整齐、深远,含义深刻。[ 巩固课堂] 一、(清香) (名贵) (精美) (光辉) (荒芜) (巍峨) 二、有:波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、三、略。二、郑成功[ 预习导航] ( liào) 奴( nú) 2.(5)(7)(8) 3. (略) [ 巩固课堂] 一、负隅顽抗( yú) 载歌载舞( zài)瞭望( liào) 投降( xiá ng) 簇拥( cù) 乘势( ché ng) 二、褒义词:慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞(出类拔萃、爱憎分明) 贬义词:横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗(有始无终、欺世盗名) 三、 1.( 名族英雄)、( 收复台湾)或( 建设台湾)、( 戚继光) (岳飞) 2. 读出了( 郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心) 三、把我的新脏带回祖国[ 预习导航] 1. 略。 : 不好。仅从《肖邦》这个题目看, 只是一个音乐家而已反应不了, 也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。而现有题目就不同了。反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。 3. 略。[ 巩固课堂] 一、绝:气息终止、死亡。辞:告别异:另外的,别的。际:时候。二、(永)远(勇)敢吟(咏) (汹)涌(忧)愤(悠)然(优)秀(幽)暗三、 1. (无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国。) 2.(“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!“) (肖邦的祖国——波兰) (即使你远在异自己的祖国。) 3.( 祖你, 我要为你奋斗终身, 至死不渝) 四、答: 我的观点是: 是否爱国, 不是看你身在祖国, 还是离开祖国。而是要看你的心是不是时时刻刻思念祖国是否为祖国的前途忧虑; 是否勉励自己倾注全部精力去为祖国而工作。我认为身在哪里不是重要的, 重要的心在哪里。一心为祖国去想,全力为祖国去工作“这就是爱国的表现。四、古诗两首[ 预习导航] 1. 略。 2. 古义今义涕泪: 眼泪鼻涕眼泪妻子老婆和孩子老婆青春明媚的春光青春时期 3. 杜甫: 唐朝诗圣, 大诗人, 诗集被誉为唐朝盛衰的“诗史”陆游: 浙江绍兴人, 抗金爱国大诗人“上马击狂胡, 下马革军书。”安史之乱:安禄山,史思明。公元 755~762 ,八年郭子仪, 李光弼[ 巩固课堂]一、 1.( 听见)( 闻风而动、闻过则喜)( 广泛之黄河以南以北地区) 2. (高兴得几乎要发狂了) (欣喜若狂) 3.( 更加突出刻画、表现了陆游爱国之心的坚定, 表明度祖国未收复的遗憾使他死不瞑目) 二、相同点:都表达了诗人爱国之情的深切! 不同点: 杜甫的诗是通过无比喜悦的心情来表达; 而陆游则是以悲痛欲绝的心情来表达的! 阅读训练 1 鲶鱼救了沙丁鱼 1. 画出第 12 小节中第二句, 第三句。第 13、 14、 15、 16节。 : 文中说到“人们想尽招儿, 想让沙丁鱼存活, 但是都失败了。大会没有什么办法, 除了失望, 只能忘“鱼”兴叹。但是, 老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃, 掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果, 竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死, 无意鲶鱼救活了鱼“ : 原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态, 见到鲶鱼掉进来, 顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来, 有了求生的活力, 而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙, 谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态, 于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。”“我是中国人” 1. 选用这个题目的理由是: 醒目、简短而意赅, 直接反应主题,歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心! 2. (著名的爱国将领) (在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份)和( 在国外宣传抗日。在古巴做抗日讲演。) 3.( 西方人自视清高, 瞧不起中国人);( 在外华人的自卑心里); (吉鸿昌怀有一腔热血,