口耳目 (2).doc

《口耳目》
教学目标：
　　　1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字。认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。
　　　2、激发学生热爱祖生字，会写“十、木、禾”3个字。
　　课前准备：12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。
　　教学流程：
　　一、图字结合，突出象形字的特点
　　　1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片）
　　　2、图字结合；字和图有什么联系？
　　二、认读生字
　　　1、哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组互相交流一下。
　　　2、认读生字：
　　　　（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。
　　　　（2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。
　　　　（3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认识了多少（尖子学生可以自己介绍识记的方法）
　　三、巩固认读
　　　（1）书上48页“我会连”。
　　　（2）找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？
　　　　　　shu mu yue liang er duo xiao niao
　　　　　　树木月亮耳朵小鸟
　　　　　　yi zhi xiao yang zai chi cao
　　　　　　一只小羊在吃草。
　　　　　　long zi li mian you jiu zhi tu
　　　　　　笼子里面有九只兔.
　　　　　　wo men jia you san kou ren
　　　　　　我们家有三口人。
　　　　　　注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。
　　　（3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？
　　四、指导书写
　　　　十；是上节课学习的，可让学生复习认读。
　　　　木、禾是本节课学习的。
　　　1、认读：选自己喜欢的字说说是怎样记住的？
　　　2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺
　　　3、学生练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和老师展示。
　　五、实践作业：
　　　　回到家里收集一下今天学习的生字。（商标、电视、广告、网络
……）