高考改革之我见 (1).doc

高考改革之我见 (1)
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浅谈高考改革之我见
陈 旭
关于高考，我个人的想法是：珍惜已有资源，明白生存为继后发展之先，国际中的，国内的。高考是国家选拔人才的方式，人才的培养支持和选拔及分流和国家的建设紧密相关，自然也和地区建设紧密相关。从历史延革的时间线角度看，全国在建国初有几个人才高地，陕甘、京津、鲁豫、苏浙沪、湘鄂、川滇、闽粤…… （这里写得不好请原谅，任何地区的同胞请别见气。）之后，大学的建设是和政治经济工作思路相关的，随时间的推移，也和人口问题相关，和办学实力相关，和人的选择有关，和科技发展及世界环境中的中国的发展方向的思考和选择有关。当国家在既定的政策和管理下，人才、发展、国内进步、生活幸福感提高等都在良性相互作用中见长时，当前政策是好的，非此，必然有问题，或在既有政策中，或在之外，或两者兼有。
高考是否统一考卷和是否统一录取标准之争背后有国家集中资源的分配之争，而这不是可以惟主观意愿的，尤其在各种意愿没有共识时。因此，时至今日，我也不认为谁能有本领在短时间内一举拿出一个可以一次定型后铺展实行且所有人都满意的方案来。然而，一些方向是已然明白的。
时代对于人才的综合素质和专业素质的要求都在提高，对于不同专才的跨领域合作能力的要求在提高。与此同时，因外部环境和内部发展速度的作用限制，国家集体发展宏观调控管理下，人的为集体而生和为己而活之间，每个个人有异于他人的平衡比例点。一生不过百年左右，知识之多、更新之快的快速变化特性和人的由生及老时段有定的相对稳定性也是对愈见明显和普遍的矛盾。集体生命的时长跨度大，单个自然人的一生相对较短。地方作为国家的一地，个人作为国家的地方的一人，我们需要充分认识个人的发展和集体的建设之间的关系，也就是个人生命和国家集体生命之间的关系。
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国家是人民的，国家的利益就应该是人民的利益，应坚决杜绝任何人窃国窃民，无论是境内的还是境外的。同时，国家是世界各地人的一种存在单元方式，有诸多既成法与这单位对应。国与国或其他外部地区有来往交流，作为国际一分子的国家又有自身责任和该做的事。
基于以上分析，作为一个不断发展着的国家，一个不断在教育领域有积累和更新的国家，我们的人才培养和走势