高二历史必修三 历史 导学案必修三导学案各课参考答案.doc

高二历史必修三 历史 导学案必修三导学案各课参考答案.doc第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
学会了吗？
B
D
【合作探究】
目的：缓和阶级矛盾、维护奴隶主统治
评价：A有助于调解社会人际关系，促进社会稳定
B、维护奴隶制度,具有保守性。
【当堂检测】
BADC
第2课“罢黜百家，独尊儒术”
学会了吗？
D
［合作探究］
答案：（1）私学兴盛，诸子百家评议国政，造遥惑众，不利于中央集权的加强；建议“焚 书”，控制思想。
（2） 罢黜百家，独尊儒术；兴办儒学教育；注重思想教化，以礼治民。
（3） 相同点：为适应君主专制中央集权的需要，加强思想控制。（都主张以一种服务于君 主专制统治的思想来取代思想自山的局面；用政治权力干预和控制思想和学术的自山发 展。）不同点：①前者强调以法家思想排斥其他各家，后者强调以儒家思想来取代百家争 鸣；②前者主张用残暴的手段来实现文化专制主义，后者强调教化和灌输；③前者主张以 法治国，后者主张以德治国。
【当堂检测】
D
第3课 宋明理学
学会了吗？
C
【合作探究】
相同点
内容：
都是儒学的表现形式，
都继承了孔孟“仁” “礼”的思想，
都认为世界本原是“理二
影响：
A、 都有助于维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求
B、 理学重视主观意志力量，强调人的社会责任
和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积
极影响
不同点
1、 对世界本原的具体认识不同：
程朱理学：外在的“理”（客观唯心主义）
陆王心学：内在的"心”，认为“心”是“理”。
2、 把握“理”的途径不同：
程朱理学：“格物致知”的方法
陆王心学：进行内心的反省
【当堂检测】
可取的一面：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。
宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。
宋明理学崇尚道德，强调自我约束，可以促进文明的进步。
宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。
不可取的一面：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视 个体自由的观念；⑤重义轻利，重礼轻法的观念等。
对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。
第4课明清时期空前活跃的儒家思想
（-）明清时期儒家思想的发展
继承表现:“仁”、“仁政”等民本思想
发展表现:、反教条。 。 。
学会了吗？
AC
【合作探究】
（1） ①思想家：王夫之；②独到之处：用“气”和“理”来比做物质实体与是客观 规律，（或精神是依赖于物质的，由物质产生的，离开物质，精神就不存在）强调物质是 普遍存在的（或物质是第一性的），这使他成为一位杰出的唯物主义思想家。
（2） ①思想家：顾炎武；②提出：提出亡国与亡天下的区别。③概括：“天下兴亡， 匹夫有责”。
【当堂检测】
BCDB
第5课西方人文主义思想的起源
学会了吗？
B D
【合作探究】
答案：主张“美德即知识”、教育造就治国人才、人要认识自己。体现
了人文精神
【当堂检测】
C B
第6课文艺复兴和宗教改革
学会了吗？
C D
【合作探究】
文艺复兴时期的思想家们不反对宗教，依然信仰宗教，但反对教会宣扬