4.跳皮筋29.docx

跳皮筋教学设计
 
一、指导思想 
本课结合学生年龄身心发展特点，坚持“健康第一”的指导思想，力求活泼生动，新颖实效，在教学中把学生的技能动作与学生生活实际联系起来，给学生创造“玩中学，学中玩”的课堂氛围，使学生爱学、乐学、积极主动地参与。本课用一根的皮筋来展开教学，以跳皮筋为学习内容，让学生感受跳皮筋的魅力 ，掌握跳皮筋的基本方法，主动尝试，积极参与，通过集体的努力，跳出各种花样，给学生以足够的发展空间，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用。 
二、教材的选择 
本课依据体育课程标准（水平二）三年级目标及学生的特点，教材的编写面向全体学生，以学生为主体，依据三年级学生身心发展的特点，充分考虑学生已有的经验，并从学生的兴趣需要和能力出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，培养学生积极主动的学习态度。本课选择了简单易行的皮筋作为主要教材进行教学。
三、学习目标 
认知目标：使学生了解跳皮筋的动作要领。 
技能目标：学生初步学会跳皮筋的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 
情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。 
四、重点、难点 
重点：学习跳皮筋的基本动作 
难点：身体的协调配合 
五、教学过程：
兴趣引入，激发情绪3′ 
一、开始部分： 2′
1、师生问好，宣布本课的内容和要求  
× × × × × × × × 
× × × × × × × × 
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 
△   
2、在教师的指挥下学生迅速在指定的地点站好 
3、整队：师生问好，宣布本课的内容和要求  
组织纪律 
要求：快、静、齐，精神饱满。  
二、准备部分7′
活泼、快乐 、诱导 、探究
1、快速反应游戏  
2、准备活动：针对性的练习，请你跟我这样做 
三、基本部分15′
1、跳皮筋基本动作： 
（1）动作要领：点： 
  站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。（注：以下基本动作的预备姿势同“点”）。 
 迈： 一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。 
顶： 正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。 绕： 
一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。 
（2）教学过程 
A、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。
B、教师讲解要领，并示范以上基本动作。 
C、学生按照四列横队的队伍分别分成四