7 大小多少
教学目标：
理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
认识12个生字；学会写“牛”。
3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。
教学重点：
认识12个生字；学会写“牛”。
教学难点：
1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。
2、认识12个生字；学会写“牛”。
课时安排
1课时。
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣
1．说出反义词游戏：
我说……，你说……（引出课题：大小多少）
2.(课件出示情境图)教师：小朋友们，今天，有一位小朋友邀请我们一起去他家的农庄里玩。我听说他的农庄里种了许多果树，还养了许多动物。我们一起去玩玩吧。
3．看图识字：
水果类 (苹果、大枣、杏子、桃等)
动物类（黄牛、小猫、鸭子、小鸟）
二、初读课文，结合图画学习生字
：
要求：（1）自己拼读课文
（2）不认识的字圈出来
（3）借助拼音拼读圈出来的生字
2．汇报交流不认识的生字：
（1）同桌帮助，拼读生字
（2）小老师教读（借助生字卡片）
（3）开火车认读生字
：开火车抽读词语
三．感知课文
（一）学习第一节
，我们一起来看看他们是谁吧。
，他俩是在比什么啊？（大小）
“牛”
（1）观察压线笔画；
（2）书空，说一说笔顺；
（3）练笔；
（4）评价反馈
4、齐读第一小节。
(二)学习第二小节
1．(多媒体展示第二组图)请同学们观察第二组图，从图中你们又发现了什么呢？学生观察图片，说说发现了什么。
如：左边的鸭子多，右边
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