网络研修简报.ppt

洮南市永茂乡中心小学 尹 娜
国培计划2017——吉林省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目
根据《2017年吉林省“国培计划”——乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目》要求，结合我联校实际情况，本项目培训采用学员网络研修与校本研修、线下研修与实践测评相结合的培训方式，立足教师教学工作中的困难和需求，从应用技术优化课堂教学，应用技术转变学习方式，以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，应用案例与微课，结合网络研修与校本研修针对教师实践进行评价，从示范教学、案例成果、专题研修等多种角度，促进信息技术应用能力提升工程在我联校全面推进。
一、项目领导机构
联校管理员：尹 娜
数学坊主：任红英（永茂小学）
语文坊主：张立红（蛟流河小学）
线下测评负责人：刘凤伟 张立红
二、培训目标
。通过参训的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助教师真实了解自身的信息技术应用能力水平，明确自身的信息技术在教学应用中的短板和努力重点。
。通过研修引导教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事倍功半。
，提升应用能力。通过成果研磨，引导教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，通过做中学，制作自己的学科信息技术应用案例和微课，切实提升教师信息技术应用能力。
。通过网络研修和实践测评，促进教师积极参与研修活动，促进自身专业发展。
三、工作措施
，明确培训意义。联校制定研修计划，组织教师统一参加培训，使教师明确此次培训的意义。
，提升信息技术能力。各位教师利用课余时间，结合自身情况进行网络研修，掌握信息技术与课堂教学各环节的有机融合的技术，提升课堂教学效能。
，大胆实践创新。联校将以开展教研活动为平台，让教师选择恰当的信息技术手段，开展教学研究活动，大胆将信息技术应用到教学实践中，促进学生学习方式的转变。
，促进专业发展。通过研究学习，从发展的角度出发，学会借助教师工作坊等信息技术手段和教师实践活动，为