快乐武术.doc

快乐武术
指导思想：
本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，努力全面贯彻以人为本，健康第一的指导思想，结合小学三年级学生身体、心理的特点，合理按排教学内容，教学设计中，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的自主探索，实践体悟，促进学生自助的学习和培养学生终身体育的意识。
二、教学背景分析：
（一）教材分析：
武术作为一种民族体育项目是三年级《体育与健康》教材中的一个重要内容，有浓厚的文化底蕴，学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。但此节课内容只是学习基本步型--马步和弓步，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，采用图文学习的方式，调动学生的学习兴趣！
（二）学情分析：
三年级的学生性格活泼好动，勇于表现自我，有很好的观察力和模仿能力。现阶段的学生，是人生成长的重要时期，要进一步提高学生对传统文化的学习。三（12）班学生，上课认真，运动能力较好，对武术有一定的认知，但接触学习的内容并不多。通过基本功的练习，为以后武术的学习打下良好的基础。
（三）教学目标：
1、初步学会弓步、马步动作要领，了解武术武术文化。
2、发展学生的身体协调能力，以及腿部力量。
3、培养学生观察、总结的学习能力和对武术精神传播。
4、在练习中突破自我，力争上游的意志品质
（四）教学重、难点：动作正确有力、用力协调
三、教学策略：
1、直观教学，吸引学生的眼睛，激发学生的学习兴趣。
2、教学练习内容按照由集体、分组、集体的组织形式，巩固练习。
3、通过有效的教学设计，充分利用辅助教具，巩固学生对动作的认知。
四、教学环节：
本课的教学流程为：导入（课堂常规）——各种跑（准备活动）——学习马步、弓步（主教材）——十字跑（综合活动）——小鸟飞翔（整理放松）——小结讲评。在准备活动中，教师用不同方式的跑，使准备活动有趣，充分调动学生的学习积极性。主教材部分教师