我爱我家[2].docx

我爱我家
教学目标 ：
1 、知识与能力：
了解写作知识，培养口语交际能力，做到说话紧扣中心、条理清楚、简洁明了。
2 、过程与方法：
采用口语表达与书面训练相结合方式，让学生联系生活体验诉说真情实感。
3、情感态度与价值观：
培养尊敬长辈、孝敬父母，热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
教学重点：
培养口语交际能力，能围绕中心说话，语言简洁明了，条理清楚。
教学难点：
能围绕一事一物写一篇以“我爱我家”为主题的作文，抒发真情实感。
教学方法：
口语表达与写作训练结合。
教学方式：多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一 、图片导入。
展示班里几位同学的全家福，让他们讲讲照片背后的故事。激发学生们的兴趣，把他们带入到对家对亲情对爱的理解和感受的情境中。迅速调动学生的表达欲望为渐次开展活动奠定基础。
教师一边评价一边出示幻灯片“我爱我家”
（这几位同学及其家人脸上洋溢着多么幸福的笑容啊。为什么那么多的琐碎和烦恼都挡不住你我开怀的笑容，因为我爱我家。因为有爱，所以幸福。今天就让我们一起走进温暖幸福的家，诉说对家的深情吧。）
二 、 我忆我家。
（1）在我们每个人的成长过程中，父母总是用他们坚强的臂膀保护着我们，默默为我们付出着，请同学们回忆在你成长的各个阶段，父母为你付出最多的是什么？
幼儿园：
小学：
中学：
孩子是父母一生的牵挂，儿行千里母担忧。当我们渐渐长大，回首时却发现父母的脸庞已不再年轻，可他们对我们的牵挂却永远依旧。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”因为家里有牵挂，所以无论我们走到哪儿，心却在家里。
（2）请同学们说说，在什么情况下，你第一个想到家？
（如：孤单时、难过时、取得成绩时、身处异乡时……）
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”每逢节假前夕,大小车站人头攒动,熙熙攘攘,尤其是春节前夕盛况空前的春运热，那是家在呼唤我们啊。
（3）家就像寒冬里的一股暖阳，温暖我们的心。请同学们以自己对家庭的感受和体验，完成下面的比喻句:
我的家像……
示例：
我的家像一座花园，爸爸妈妈是花匠，我就是那娇嫩的花朵，花园里散发着迷人的芳香。
三 、我说我家。
家是温馨的港湾，当你受伤时，会想起它；家是心灵的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，慈祥的爷爷奶奶，当然还
有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们讲讲你家的故事吧……
我家的快乐事：
我家的烦恼事：
口述要求:
发音准确,口齿清楚,内容充实,紧扣中心,有真情实感。
教师小结：
无论是快乐的事还是烦恼的事,,咱家的那些事就不是事。
四、 我爱我家。
家里的故事让人感动，家里的亲情然人迷醉。因为有爱，所以动人。请同学们用饱含深情的语言，写上几句赞美家的话吧。
温馨提示：
最好能用上排比、比喻等修辞手法最好，语言简洁，有点诗意更好。