音乐教师三年发展规划.doc

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2015-2017 个人三年专业发展规划
一、基本情况
本人名叫XX，本科学历，2005年参加工作，先后担任音乐课的
教学及班主任工作，现职称是小学音乐一级教师。
二、现状分析
1、 所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期
本人所处的专业发展阶段为成长期。 平时乐于钻研， 对教育教学 有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成 稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。
2、 专业发展的优势与不足
优势：
(1) 、本人一直在一线从事音乐教学工作，对音乐有着深厚的感情。 同时自感对传播中华优秀文化和继承民族的精神有一份责任。
(2) 、本人的课堂教学能够有自己的风格，学生课堂气氛活跃，喜欢 紧跟老师的步伐进行音乐知识的学习，课堂中经常充满着喜悦与欢
（3）、本人热爱教学、热爱学生，对学生有一种天生的好感，所以 在我的课堂上绝对不会有体罚和变相体罚之说， 学生可以和老师积极 沟通，沟通之路畅通无阻。
不足：
（1）、读书少，理论功底稍欠缺。
（2）、钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。
（3）、与学生的关系更像是慈母而不是一位严师，当学生在课堂上 把握不好尺度的时候不能及时纠正学生的随意行为， 导致学生在课堂 上的学习效率打折。
3、 阻碍专业发展的因素分析
（1） 、自身存在很大的惰性，容易受他人蛊惑，没有勤奋学习、持之 以恒的精神。
（2） 、理论学习的主动性不够，内驱力不足。
（3） 、没有长远的个人规划，随意性很大。
（4） 、家庭琐事的操劳，使得研究学习缺乏时间和空间。
三、三年发展规划 （一） 成长总目标： 努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本
技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方 式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱 岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争 取成为研究型教师。
（二）阶段目标：
1. 发挥音乐教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德育渗透于美 育之中，培养学生健全人格，加强学习，提高教育教学理论素养和专 业技能。积极实践，提高课堂教学有效性。 致力于班主任工作的探索。
2. 提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分