春天的雨滴滴滴.docx

春天的雨滴滴滴
教学目标：
，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
教学重点：
课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点：
，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”
-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备：
。
。
、诗句。
教学时间：
第一课时
教学过程：
第一课时
教学目的：
，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。
，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题。
一、朗读题目，了解题目。
二、检查预习情况，
。
教学重点：
学会生字新词。
教学过程：帮助学生掌握生字新词。
，检查并纠正带点字的读音：
跌下来、似的、播种、仰着脸
，指导学生记住字形：
沟、蹄、滑、密、撒、播、乳
“播、乳”字的书写，学生练习。
，理解词义：你推我挤、播种
三、自读课文，了解课文的主要内容。随机板书，理清文章的脉络。
四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。
(问题梳理：1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?)
五、作业：
、读书。
，思考并试着解决提出的问题。
第二课时
教学要求：
，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
教学重点：
课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。
教学难点：
，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响?”
-9自然段，感受春雨的精神美。
教学准备：
声像资料、文字投影片
教学过程：
一、导入新课
同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。
(一)、进一步理解课题：
课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿，再次读题。
(二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么?看到了什么?
二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。
(一)体会描写春雨声音美的内容。
?这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么