《受戒》教学设计.doc

《受戒》教学设计.doc《受戒》教学设计
【教学目标】
理清小说情节
品味小说中的人性美
总结小说主旨
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 课程导入
和尚是社会中的一个特殊群体，他们笃信佛法，秉持不杀生，不偷盗，不妄语，不饮酒, 不近女色等佛门戒律，可是有一个叫明海小和尚却在受戒之后坠了情网。这是佛门戒律受到 亵渎还是美好爱情突破了禁忌的牢笼？今天，带着这个问题，让我们一起来学习汪曾祺先生 的著名短篇小说《受戒》。
二、 情节概括
明海在聲芥庵出家。这个庵里无所谓清规，和尚们公然吃肉、杀生、打牌、养女人、放 债、收租。十七岁的明海到这里出家已经四年了，与相邻而居的小英子彼此产生了好感，就 在明海正式出家受戒回来的路上，两个年轻人袒露了心扉，接受了彼此的爱情。
二、赏析品味
在字养庵这样一个不太像寺庙的寺庙里，小和尚明海不用受任何清规戒律的束缚，他 可以随意外出，甚至和邻居赵大叔家的小英了成为玩伴，他们一起画画，一起下田廳草，一 起看场，并肩坐在石磯子上，听青蛙打鼓，听寒蛇唱歌，享受着“两小无猜”的快乐时光。
但是有一天，小英子和小明子“两小无猜”的生活悄然发生了变化，请找出并体味小说 相关语句。
问：哪里体现出他们之间的关系发生了变化？
小英子：“她老是故意用自己的光脚去踩明子的脚”调皮的中蕴含着少女朦胧的爱情
问：小英了的这种变化，小明了感受到了吗，哪里体现出来的？
小明了：“这一串美丽的小脚印把小和尚的心搞乱了”两小无猜的生活出现了一丝涟漪， 小小心弦第一次为爱而波动
少男少女之间产生的朦胧情感如带露的蓿蕾一样纯洁而美好，请大家一起赞美和欣赏的 语气朗诵一遍。
［齐读］P40： “歲学芥……把小和尚的心搞乱了”
为获得当和尚的合法身份，出家四年的小明子前往善因寺受戒。归来的路上，小英子和 小明子之间的情感由朦胧走向袒露，曾经带露的禧蕾现在如花般绽放。请找出描写他们的对 话的语句，诵读体会。
［分角色诵读］P43—44： “你当沙弥尾吗……划进了芦苇荡”
提不：诵读时，抓住人物的性格特征和心理活动
小英子：活泼大胆，略带少女的羞赧
小明子：木讷中暗藏深情
小结：小英子和小明子之间这种自然生长的纯真而美好的感情如同清泉、朗月一样令人 心旷神怡，心生羡眾。
三、 主旨探究
小英了为何在小明了“受戒”归来的路上迫不及待地向她袒露情怀。是小英了性急？什 么事情的发生，讣她突然之间变得如此迫不及待？
明确：小英子得知小明子可能被选为沙弥尾，并且将来还可能当方丈后终于按捺不住 内心的情感，先是劝他不要当,然后急切地向他表露了自己的情怀。小英子为何如此焦急呢？ 小明子当被选为沙弥尾的锦秀前程会成为她俩爱情之间的屏障吗？我们先看一首诗。
链接：仓央嘉措《那一天》
那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言；
那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；
那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；
那一世，转山转水转佛塔，不为修来世，只为途中与你相见
这一首婉转动人的情诗出自六世达赖仓央嘉措之手。仓央嘉措虽贵为活佛，但却向往 尘世的生活，但佛门的清规戒律把他和他深爱的姑娘永远隔绝，他悲叹道：“自惭多情汙梵 行，入山又恐误倾城。世间哪得双全法，不负如来不负卿？ ”宗教的神圣庄严和世俗爱