菜叶是的蜗牛.doc

菜叶是的蜗牛
一、教科书分析
“菜叶上的蜗牛”是《科学》二年级下册“身边的动物”单元中的第 1 课。
本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征，找到动物的一
些共同特征，并了解动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
“菜叶上的蜗牛”以蜗牛为观察对象，由两个活动组成。活动 1“观察蜗牛
的身体”，先指导学生观察蜗牛并描述它的外形特征，接着让学生用小棉棒轻轻
触碰蜗牛的触角，了解它对外界刺激作出的反应。活动 2“蜗牛是怎样运动的”，
通过观察蜗牛的运动，引导学生了解它的运动特点。
二、学情分析
蜗牛是学生熟悉但可能还没有细致观察过的小动物，学生对本课内容应该是比较感兴趣的。二年级的学生已经初步掌握了观察的方法，但是对从整体到局部的观察方式还不太了解，教师可以多加指引。在经历一年多的科学课学习后，学
生已经能进行一些简单的实验操作和探究。本节课的两个实验探究活动，都是基
于学生现有的生活经验和动手能力进行设计的，学生应该能较好地完成操作。
三、教学目标
1．认识蜗牛及其外形特征。
2．了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动的特点。
3．体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。
4．培养学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的观察态
度，学会爱护身边的小动物。
四、教学重、难点
教学重点：认识蜗牛及其外形、反应、运动等特征。
教学难点：指导学生学会从整体到局部的细致、有序观察。
五、教学准备
广东教育出版社
粤教科技版 小学科学 二年级下册
2
教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。
学具准备：蜗牛、放大镜、小棉棒、透明塑料片。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：出示本课的任务驱动场景图。
问题：蜗牛躲进壳里了，它的身体是什么样子的呢？
交流：学生根据生活经验简单交流蜗牛长什么样子。
媒体：出示本课课题“菜叶上的蜗牛
（二）活动探究
（一）活动 1:观察蜗牛的身体
媒体：出示蜗牛的图片。
问题：蜗牛的外形有哪些特征？
活动：学生进行观察蜗牛身体的活动，结合《科学学生活动手册》的提示，
尝试找出蜗牛的壳、触角、眼、腹足等部分。教师要指引学生先进行整体观察，
从头部到尾部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并提醒学生关
注蜗牛的触角和眼睛。
小结：蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。蜗牛的头部有两
对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有眼。
问题：蜗牛会对外界刺激作出反应吗？
媒体：出示用小棉棒靠近蜗牛触角的图片。
活动：让学生用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，观察它的反应，并在《科学学
生活动手册》上做记录。教师应提醒学生在观察时要爱护蜗牛，不要太用力以至