信任无价.ppt

第二站相互信任第四课信任无价复习 ,只有的人才能获得信任。 ,可以使我们获得一种;得到他人的信任,我们可以得到一种。 ,可以使交往为。不可分诚实安全感心理的满足重要纽带顺畅教学目标: 一知识与能力: 1. 学会相互信任。 2. 掌握如何做一个值得信任的人。 3. 懂得信任不等于轻信,增强自我保护意识和能力。二情感态度价值观: 学会相互信任,培养学生的信任意识和能力,增强判断能力。三过程和方法: 先学后教,当堂训练。教学重难点: 1 、让学生掌握如何做一个值得信任的人 2 、如何去信任他人 3 、如何认识“信任不等于轻信”自学提纲(1)相互信任包括哪两个方面? (2)思考并回答课本 39页思想驿站中的问题。(3 )说说在成长过程中,为什么要信任他人?反之就会出现什么结果? (4)怎样的人才是值得自己信任的人? (5)获得别人信任,对于自己意味着什么? (6)自己怎样做才是一个值得信任的人? (7)“害人之心不可有,防人之心不可无”提醒我们什么问题?轻信有什么后果?生活中我们要防哪些人? 情景测试读懂信任活动探究你遇到过别人猜忌你的情况吗?你有什么心理感受?你用什么办法赢得他人的信任呢? 1 “不要对一切都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。”这句话告诉我们() ①我们要信任他人②每个人都希望得到他人的信任③信任不等于轻信④要努力做一个值得信任的人 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2 学校要举行计算机技能大赛,老师和同学一致选我代表班里去参赛,我有点犹豫, 怕得不到好成绩,对不起大家。老师和同学都说: “我们相信你是最棒的。”后来通过努力,我终于获得了第一名的好成绩。这个例子告诉我们() ①他人的信任,能激发我们的自信心②我们要珍视他人的信任③信任他人是对他人的肯定④获得他人的信任也意味着一种责任 A①② B ①②③ C ①②④ D ①③④ 3 “信任不等于轻信”是说() ①信任是珍贵的,要谨慎地付出自己的信任②信任要建立在了解的基础上③如果对一个人不了解而信任他,就是轻信,可能会给我们带来不必要的挫折和损失④要我们正确判断,对那些不可靠或不诚实的人不要轻易相信 A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ②③④ DC A 4 每个人都渴望得到别人的信任,下列做法得到他人信任的是() A小明总是诚实地对待周围的人和事,对于别人托付的事,总是尽自己的最大努力去做好 B小浩学习很好,但是同学们问他问题,他总说“不知道” C小芳有一本复带来 D小琴约好跟同学们去玩,可是同学们等了她一个小时也没到,同学们给她打电话, 她却说不去了 5 在生活中我们需要信任他人,但信任不等于轻信,对此你是怎样理解的() ①信任要做到“害人之心不可有,防人之心不可无”②信任要建立在了解的基础上③我们要对所有的人都充满信任感④轻信可能会给我们带来不必要的挫折和损失 A①②③④ B ①③④ C ①②④ D ①②③ 6 古语说: “用人不疑”“疑人不用”,这告诉我们() ①信任的重要性②只要讲诚信的人就能得到重用③对言行不一致的人不能轻信④对任何人都有相信 A ②③ B ②③④ C ①③④ D ①③ AC D 方志敏在生命受到威胁的时候,托人把自己写的信和书稿交给鲁迅,请他转交给党中央,鲁迅先生不付重托,冒着生命的危险,将这些珍贵的资料转送到延安。举措回答下列两题 ( ) ①生活中,我们需要从别人那里获得帮助②用人不疑,疑人不用③有值得信赖的人,我们的生活才能充满阳光④鲁迅是个大人物 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ ( ) A方志敏就要牺牲了,鲁迅可怜他 B 鲁迅有很强的人际交往能力 C获得他人的信任也是一种责任,一般情况下应该完成 D鲁迅非常珍视他人的信任当自己所在的考场因为老师信得过而设为“无人监考考场”,我会( ) A先自己做题,然后再与同学交流答案,并将错题予以改正 B自己做题,其他同学有问的就告诉其答案 C不会的问题,问一下周围的同学 D自己独立答题,即不抄袭其他同学的,也不告诉其他同学答案 ADD