与人友好相处 (2).docx

与人友好相处
;掌握沟通技巧与方法;引导学生产生积极健康情感体验,培养学生宽容豁达的美德.
,难点:运用沟通技巧进行人际交往
。1。分成若干小组，每组约6人。2。准备一张沟通能力自测表。
四 活动过程。
。游戏导入<快乐传真>。请6人上台面对规则，背对大家第1个同学，把老师事先准备好，写在纸上的话，通过动作表演第2个同学看，第2个同学在通过动作表演给第3个同学看，以此传递给后面的同学规则不能说话，由最后一个同学说出老师写的是什么。游戏后请同学们分享游戏感想。揭示课题，学会沟通，与人和睦相处
2。人际沟通的方法与技巧。
活动(1)相互信任，主动交往。游戏<倒下与接住>。通过游戏让学生们亲身体验，人与人之间要相互信任，能放心倒下去的是信任别人，而接触别人的人是被人信任的人，要想被人信任，首先要信任别人，在人际交往中我们共同愿望就是希望别人能喜欢自己接纳自己，支持自己，承认自己，但是任何人不会无缘无故的做到，所以我们首先要喜欢他们主动敞开心扉，接纳肯定喜欢他们保持主动性
活动(2)，<天堂和地狱>。天堂和地狱都有一口装满食物的大锅，每个人都拿着一张产品勺子柄太长，食物无法送到嘴里，天堂的人们过得很幸福，地域的人们却饿得要命，学生讨论得出互相帮助爱的世界是人们建立和维护人际关系的基础与前提
活动(3)，学会倾听。情景创设欣赏文章<花语>。文章多次出现” 花朵”” 雨滴”出现花朵时，女生起立，出现雨滴时男生起立，看谁在训练中反应又快又准.
。让同学们分享活动体验得出人际交往当中:学会倾听是非常重要的。
活动(4 )双向沟通<折纸游戏>。
统一听老师提示进行折纸。第1组面对面可以商量询问234组不能只能凭自己的理解折子。展示折纸的作品让同学们分享体验。
3，总结提升，引导学生做人际沟通的拓展训练。根据学生的回答，教师归纳小结，PPT出示。沟通的方法与技巧。(1 )，及时作答，适时回应。(2)正确表达坦露心声。(3)，换位思考，真情体谅。(4)正确理解，不想当然。(5)认真倾听表情，专注。(6)及时认错，真情交流。
4. :礼貌文明用语是沟通的润滑剂，对不起是沟通的消毒剂。
反思:学生对游戏环节很有兴趣,参与度极广,,部分学生有点不守纪律，掌控课堂十分关键。
三年如梦，许自己一个未来。
活动设计背景:进入初中不久，很多学生在一个新环境里容易适应不良，有的学生对初中生活感到迷茫，没有明确的目标和计划，有的学生因为七门功课学的压力产生失落和自我怀疑，针对现状开展本次活动，让学生学会制定目标，自我激励。
活动目标1通过学习使学生能意识到初中三年的时间短。激发学生珍惜时间的意识。2，通过学习使学生学会管理时间，利用时间，三学生通过学习能够制定一份计划，并且执行自己拟定的计划。
重点。历史初中三年时间短暂，激发学生珍惜时间的意识。学会管理时间，利用时间。
教学方法，活动法，讲解法，体验法。活动准备。多媒体