从古典走向浪漫-教学设计.doc

从古典走向浪漫-教学设计.doc音乐 从古典走向浪漫
执教者：岳阳市第四中学徐丽娟
【教学目标】
知识目标：能简要叙述本课涉及的著名作曲家的生平及创作成 就与贡献O通过学习、探究掌握古典主义音乐与浪漫主义音乐的特点, 并对音乐与人类社会发展的关系有所认识。
能力目标：能随乐哼唱各曲中的著名旋律，通过学习能分辨这 两个时期的音乐。能积极参加有关的探究、交流活动。
情感目标：沿着西方古代音乐发展的轨迹，聆听古典主义时期 走向浪漫主义时期间的音乐，感受大师的情怀。对古典乐派走向浪漫 乐派时期的著名音乐作品产生兴趣与追求，了解音乐大师的事迹激励 学生天天向上的信念。
【教学重点、难点】
对古典乐派走向浪漫乐派时期的著名音乐作品产生兴趣与追求， 通过学习、探究掌握古典主义音乐与浪漫主义音乐的特点，并对音乐 与人类社会发展的关系有所认识。
【教学过程】
（一） 导入
直接进入课题，今天我们聆听古典主义和浪漫主义时期的音乐。
（二） 深入展开
一、古典主义时期
1、了解时代背景
2、 作品欣赏《G大调弦乐小夜曲》第二乐章
作曲家莫扎特的生平简述
聆听作品，分析作品，歌唱作品主部主题
归纳作品的特点
3、 聆听作品，探讨与交流
小组讨论并归纳古典主义时期音乐的特点。
4、 拓展：了解维也纳古典乐派及主要代表人
二、浪漫主义时期
1、 了解时代背景
2、 作品赏析《第九(合唱)交响曲》第四乐章
作曲家贝多芬的生平简述
聆听作品，对比古典主义音乐分析作品，歌唱作品主题
归纳作品的特点，谈谈贝多芬的事迹、创作对我们学习生 活的启示。
3、 探讨与交流
小组讨论并归纳浪漫主义时期音乐的特点。
4、 小结，对比古典主义音乐与浪漫主义音乐的特点，加深风格 特点的理解。
5、 拓展、延伸
了解浪漫主义音乐的主要代表人，明确下节课学习内容，并查阅 相关资料聆听音乐。
课堂巩固与小结
1、 聆听两个音乐片段，分辨作品分辨所属风格。
2、 音乐来源于生活，又高于生活，我们今天的学习与探讨又将 同学们与高雅音乐的距离拉近了一步，老师期待同学们在聆听高雅音 乐的道路上走得更远，谢谢大家！下课。