《树之歌》教学设计.doc

《树之歌》教学设计.doc《树之歌》教学设计
那吉屯第四小学：王艳
一、 教材分析：
这是一首以“树"为主题的识字儿歌。通过不同的 树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点， 让学生们不仅能够在前期学习的基础上，继续积累很多与 树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特 点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常 识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自 然的热爱之情。
二、 学情分析：
在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木 字旁"的生字，并了解了汉字“偏旁表意"的特点及规律, 所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现 了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活 中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好 奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相 关知 识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。
三、 教学目标：
会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
朗读课文，背诵课文。
认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。
四、教学重难点:
会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
朗读课文，背诵课文。
教学准备：
教学课件
教学课时：两课时
五、教学过程：
一、 教师谈话导入新课。
教师谈话。
板书课题。
二、 初学儿歌，学习检查生字。
借助拼音，将儿歌读通读顺，
指名读儿歌，相机帮助正音。
圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。
课件出示生字新词。
梧桐掌枫松
柏装桦耐守
疆银杉化桂
5读一读，记一记
泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果
。
(1)仔细观察课件发现这些字有什么特点？
（2） “木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解
三、 再读儿歌，理解意思。
全班齐读儿歌。
你读懂了什么呢？
结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。
指导背诵。
四、 课后理解
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。
五、 课后作业：抄写字词
板书 2树之歌
名称 特点 保护