《母鸡》四年级上册教案.doc

《母鸡》四年级上册教案.doc《母鸡》公开课教案
黄二妮
学习目标：
1正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜 爱的情感经历。
2邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3比较本文与《猫》在写法上的异同点。
重难点：
引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文 章的特点，感悟作者的语言风格。
一、 交流见闻，导入新课
1交流关于母鸡的见闻。
2导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却 如同一个既可爱又淘气的小朋友。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的 呢？这节课俺们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、 自读自悟
1师生一起制定阅读目标。
圈出生字词，读准字音。
认真朗读课文，达到读流利、读正确。
弄清课前“导读”中提出的两个问题：
老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
2自主阅读，边读边批注。
三、 汇报交流
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
1再读课文，小组讨论：
文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语 句有哪些？
作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个 事例各用一个恰当的词语概括。
联系上文和生活体验谈谈自身对第九自然段的理解。
句子辨析：
“不敢再讨厌母鸡了”可改为“不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
2全班交流。
3同组合作，有感情朗读课文。
四、 分辨褒贬，积累词语
1思考阅读：
作者在表达自身对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词
造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2分类摘抄词语。
把自身欣赏的词句按褒与贬两类，找出来。
五、反复回味，走近老舍
1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作 品的看法。引导同学初步学习赏析名篇的方法。
2找一篇老舍先生的其他文章，和好朋友一起读一读，然后互相 交流阅读体会。
六、教学反思：
我们被母鸡的负责、慈祥、勇敢和辛苦的精神所感染，因此俺并 没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是 什么为主线，进行体会。作为一篇阅读文章，今后多给学生自主学习 的机会，提高他们分析和理解文章的能力。