数字声音与生活[67] (2).docx

数字声音与生活
教学目标
“cool edit ”程序合并声音文件的方法。
“cool edit”混合声音。
。
教学重点：
用“cool edit”合并、混合声音的方法。
教学难点：
综合运用各种技术手段编辑出优美的配乐诗朗诵。
教学准备
多媒体网络教室,编辑声音练习所需要的声音文件。
教学过程
(一)引入
1、播放处理完整的声音文件。
师：同学们，上节课我们用COOL EDIT 录了两段声音。请仔细听这段声音，对比一下，与我们上节课录制的声音有什么不同?
生：添加了配乐。
生2：更动听
师：好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。你们想不想把自己录制的声音文件也做成这样的效果呢?
生：想。
师：好，这节课我们就来学习用cool edit对声音进行编辑，把声音处理得更优美、动听。
二、新授
师：我们上节课把《祖国颂》录制成了“”和“”两个声音文件，这两个声音文件怎么会被合并到一起呢？
生：重录
生2：把两个文件连起来。
、、、、、、
师：对，我们可以重录，但是太麻烦了，我们的 “cool edit”程序有一个快速合并声音的办法。 现在我们来试一试。板书：合并声音
1. 合并声音文件.
师：我收集整理了一下同学们上节课的录音作品，存放在 “D:\素材库”文件夹内，请大家找到“”和“”并把它们合并成一个声音文件，以“”为文件名保存在自己的文件夹内。
师：操作步骤可参照课本或看ppt;
学生上机自主练习，合并并保存声音文件。
师巡回观察学生实践情况。
指定学生到教师机用网络教室演示并讲解操作步骤;
师生评价学生演示。
你发现了什么问题？
问题1：保存合并后的声音文件时应选择哪个菜单项?若选择“保存”会有什么后果?
生：
师：应使用“文件”菜单中的“混缩另存为”命令进行保存。如果选择“保存”命令的话，会将文件保存为工程文件，下次还能继续修改。
2、添加配乐。
师：完整的朗诵合成了，接下来我们就给它配上合适的背景音乐，让朗诵更优美、动听。同学们可以从D盘的素材库里选择合适的背景音乐，但要注意与朗诵内容和主题相符。
师：操作步骤可参照课本或PPT;教师PPT出示操作过程图
学生上机自主练习，选择合适的背景音乐并混合声音文件。
操作完成试听混音效果，找出需要进一步完美的地方，小组内学生互相交流，取长补短;以“”为文件名保存在自己的文件夹内。
学生尝试操作实践。
师辅导
抽生演示并讲解操作步骤;
师生评价学生演示。你发现了什么问题？
师：通常情况下，我们在听朗诵的时候，先听到的是什么?是朗诵，还是音乐?
生：
师：那么，在这种情况下，应该先打开“”还是背景音乐?
生：背景音乐
尝试修改
完成的静息。
师：请坐端！同学们在进行声音处理时，必须考虑到一些细节处理，才能让我们的作品焕发生机，在我们的学习、生活中，又何尝不是如此?
文件欣赏！
师：你获得了哪些信息？
生：背景音乐与朗诵作品的时间长度不一样。
师：对，很多同学都发现了，我们给朗诵作品添加的背