2金色的草地.doc

2金色的草地,金色的草地ppt,小摄影师,槐乡的孩子,我们的民族小学,金色的草地课文,灰雀,玲玲的画,金色的草地教学设计,金色的草地教学反思紫金镇小学三年级一班语文(学科)第一学期导学案主备人:邓知凡参与集体备课人: 学习内容 2 金色的草地课时 2课时课型教材分析这是一篇精读课文,讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写了“我”( 哥哥) 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,傍晚又变成了绿色的;再仔细观察,又发现了草地颜色变化的原因。最后作者总结全文:可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。学习目标 1、认识生字“钓、拢”, 会写“耍、装”等 13 个字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形,能解释草地变色的原因。 3、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教学重点进一步培养热爱大自然的感情, 体验大自然给人们的生活带来的欢乐, 增强观察自然、了解自然地意识。教学难点联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本文。教学准备教师: 蒲公英的图片,课件。学生: 搜集有关蒲公英的文字资料。学生活动预设备注(教师的思考) 第一课时学习目标 1、学认生字 7个,会写 8个, 学习新部首“辛”字旁。 2、正确书写“一本正经、引人注目”等词语。 3、流利地朗读课文,了解课文内容。学习过程【自主学习】 1、自由读一读课文,在文中圈出不认识的生字, 并画出生字构成的词语。 2、联系上下文、借助资料弄清字义、词义。 3、再次读课文,读准字音,不丢字、不加字。 4、读一读,并为生字注上读音。蒲公英哈欠揪掉返回花瓣窗外假装附近观察手掌黄颜色引人注目 5、同桌合作读一读这些词语。【合作探究】 1、小组合作读课文。 2、读了这篇课文,我知道课文讲了两个故事: 先讲了兄弟俩在草地上___________________ , 接着写了我和弟弟无意中发现____________________ ,最后总结全结全文: ________ 给他们带来了_____________ ,表达了我和哥哥对蒲公英的_____________ 。【朗读展示】课文中有许多优美的词句, 你最喜欢哪个自然段, 站起来读一读,让同学们感受到你对它的喜爱。当堂检测写出课后生字及拼音,并组两个词。________ ()________ () ________ () ()() () ________ ()________ () ________ () ()() () ________ ()()________ ()() 第二课时导学案学习目标 1、理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发留心观察身边事物变化的兴趣, 树立人与自然和谐共处的意识。 2、学习作者以时间变化观察事物, 养成认真观察的好习惯。 3、通过品词析句,感受语言美。温馨提示: 这节课的主要任务是通过学习课文, 体会作者对蒲公英的喜爱之情, 学习作者善于观察, 养成认真观察的好习惯。学习过程一【自主学习】复习导入,整体感知读一读课文,回忆:课文讲了一件什么事? 二【合作探究】