学案导学的体会.doc学案导学的体会
基本教学流程：
一、 预习。提前下发学案。
二、 上课。
1、 结合学案，交流分享学习体会。
让学生说说通过学案引领的自习有什么收获，哪些问题 解决了，还有哪些疑惑的问题。
2、 教师整合，揭示本课学习的主题，然后引领学生解 惑释疑，总结规律，形成方法，提升能力。
在这一环节，学生在自学中自己能解决的问题不 再重复，教师的重点放在理解性的知识上，通过多种手段， 引导学生思考，增强思维量的训练。
3、 课内训练，巩固强化。
学案一般有针对性地设计了 5道选择题1道非选择题，
15分钟的时间，当堂练习。训练中指导学生从命题人角度看 试题考查意图和试题特点，从批卷人角度看如何写能让阅卷 人赏心悅目，然后落在笔上，写出要点全面，清晰完整的答 案。
4、 整合知识，完善学案，总结提髙。
这一阶段学生动笔、动嘴，将学案整理、完善，
形成可保存的资料。
对学生的益处:
1、使学生的自主学习有了可操作的依据。
依据学案学生能知道这节课学习什么内容，掌握 到什么程度，知道怎么去学。避免了以往学习的漫无边际， 无所适从。节省了时间，提高了学习效率。
2、 可以养成学生认真阅读教材的习惯。
快餐文化的时代学生的阅读能力明显下降。很多学生不 知道怎样看书，不会提炼信息。有的同学，甚至只是拿着课 本翻来覆去找答案，把老师在学案中划出的空填上。后来在 老师的指导下，学生慢慢地会看书了。对教材的理解能力也 明显提高了。
3、 给学生的“思”提供了空间，培养了各种能力。
比如预录，让学生 带着问题走向课堂。课堂上教师鼓励学生提出自己所思所 想，教师在
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