三年级上册海底世界教案.doc

三年级上册海底世界教案.doc三年级上册海底世界教案（第五册）教学设计 教案，
内容简介：
教学要求：
1、 认识本课9个生字，读准“蕴、储、烁”的字音，记住“澎、湃、烁”的字 形，理解“波涛澎湃、依然、窃窃私语、蕴藏”等词语的意思。
2、 指导学生概括2、3小节的节意；初步了解文章选择典型材料表现海底世界“景 色奇异”的特点。初步了解文章“先分述，后总结”的结构特点。
3、 激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。
教学过程：
一、 谈话激趣，揭示课题。
1、由学生的已知入手，交流看到的海面的情况，学习生字“澎、湃”
（1） 词语概括不同海面的特点。
0 板书：海
师：海我们都看到过，有的甚至亲近过它。
0 出示几幅海面上不同情况的图片，用词语概括特点。
0 指名交流，媒体出示相关词语，随机学习“波涛澎湃”。
（2） 用一句话完整表达。
师：现在谁能用一句话把海面不同的情况连起来讲清楚？
3、揭示课题。
二、 反馈预习情况，整体了解课文介绍了海底世界的哪些特点。
1、 出示预习题，组织同桌交流预习情况。
“读读2??6节，想一想海底世界有什么特点呢？圈划有关的词句。”
2、 生交流，师指导如何圈划关键词，如何归纳句子的意思。
3、 师板书，让学生整体了解海底世界的特点，并适时进行生字教学。
（1）板书：宁静、黑暗、光点闪烁、窃窃私语、（各种各样）的活动方式、地
貌、色彩、物产 （生字“烁”、“窃”板书时作相应的提醒）
C2）小结初步感受文章结构。 师：课文的2??6节分别从几个方面来回答我们大海深处是怎样的。介绍了海底 世界的特点。从而让我们对海底世界有了比较全面的了解。课文中还有两个词是 对你们介绍的海底世界的特点作了总的概括，是哪两个词？
板书：景色奇异 物产丰富
三、精读第二、三节，感受海底世界的奇异，学习概括第2、3节的节意。
过渡：那么课文是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点叙述出来，让我们 读者切切实实感受到的呢？就让我们仔细读文，通过课文的语言文字去感受一 下。同时，我们还要学习概括小节的意思。
1、 学习第2小节，感受海底的特点，尝试运用转折关系的复句概括小节的意 思，
（1） 指导用转折关系的复句，说说海底的宁静为什么是奇异的。
用一句话把海面和海底截然相反的特点讲清楚。
（点拨出示：虽然——，但是——）
指名多人说。
引读，感受奇异。
再次引读，随机理解“依然”，进一步感受奇异。
（2） 练习运用转折关系的复句说出海底的黑暗为什么是奇异。
借助图片，用一句话概括奇异。
引导想象，感受奇异。
（3） 自由练习，借助板书说清楚第2小节的节意。
齐读第二节。
用上黑板上这三个词，连起来说说这一节介绍了海底世界的特点。
2、 学习第3小节，理解“窃窃私语”的意思，指导有感情朗读，练习概括小 节的意思。
（1）创设情境，指导朗读，理解“窃窃私语”的意思，感受海底奇异的特点。
看媒体，听声音
指导朗读文中描写声音的句子，理解“窃窃私语”。
小结：在宁静的海底里，有那么多丰富的声音，真是有趣极了！
C3）创设情境，通过引读，了解“窃窃私语”声的来源。
（4）练习说清楚第3小节的节意。
（随机表扬：直接用文中的这句话概括了这节的意思。）
四、精读第4、5、6节，初步了解课