三年级语文小露珠4语文三年级三年级语文小露珠 4小露珠.doc

三年级语文小露珠4语文三年级三年级语文小露珠 4小露珠.doc15、小露珠
教学要求：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、 通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。
3、 能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学重点和难点：
指导朗读和背诵
教学时间：
两课时
第一课时
教学要求：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、 通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。 教学过程
一、 揭示课时，设疑激趣。
1、 揭示课题：今天我们来学习一篇优美的童话故事。
2、 设疑激趣：你见过小露珠吗？是什么样的？她一般在什么时候出 现？又在什么时候消失？
二、 初读指导
1、 自学生字词。
(1 ) 默读课文，画出不认识、不理解的字词。
会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。
(3 ) 查字典并联系上下文理解词语的意思。
2、 检查自学效果。
(1 ) 出示词语(略)
(2) 指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准 字音。
(3 )齐读生字词。
(3 ) 指导书写生字词。
3、 各自轻声试读课文。
4、 分自然段指名朗读课文。教师相机指导。
要指导学生不要读破句
都像/俊俏的小姑娘/戴上了/美丽的珠宝。
太阳公公/散发的热量/越来越大。
5、 理清脉络。
三、 朗读课文
四、 布置作业
1、 读读写写
2、 比一比，再组词。
湖(
)股(
)蝶(
)
蝴(
)投(
)碟(
)
第二课时
教学目标
1、 通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学过程
一、 精读训练
1、 理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有 关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。
2、 ( 1 )指名读第一句，思考：“夜幕”是什么意思？这一句主要讲了什么？
齐读第二句后提问：第二句讲了什么？可以从哪些词语看出？
指导朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁 静的氛围和小露珠的小巧玲珑。
3、 导读第二至五自然段。
指名读这几个自然段，思考：小动物们为什么都喜欢小露珠？
指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体 会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情！
分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思 想感情。
听了小动物们的介绍，此时在你的眼里，小露珠是什么样子的？
4、 导读第6自然段。读读、想想、议议。
启发思考：小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻 声读读，想想还有没有其他的原因。
引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组, 从而理解句意！
(3 ) 读最后一句话，想想最后一句话，想想为什么会有"像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法！
指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读，把万物在阳光下充满 了活力、生趣盎然的景象展现出来！
二、 继续精读训练
1、 导读第7自然段过渡：小露珠在阳光下反射霞光，把美丽带给了大 家，可是她自己呢？请同学们齐读最后一个自然段。
启发思考：小露珠“笑着”说明了什么？
师诉：太阳越升越高，散发的热量越来越大，小露珠的身体也越 来越轻，她就要