1我爱这土地.ppt

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹
位卑未敢忘忧国——陆游
捐躯赴国难，视死忽如归——曹植
国家是大家的，爱国是每个人的本分——陶行知
天下兴亡，匹夫有责——顾炎武
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖
艾 青
学习目标
１．知识目标：了解作者艾青及写作背景。反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。
２．能力目标： 把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。
３．情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情，做新时代的爱国者。
1、作者
艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体－－农民有着儿子般的深情．代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我爱这土地》等．

2、时代背景
　　这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
整 体 感 知
1、听录音、读诗歌，体会爱国深情
要求： 读音准确
停顿恰当
重音读准
富有节奏
我爱这土地
假如/我/是一只鸟，
我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击着的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
思 考：
这首诗的感情基调是怎样的？
悲怆而深沉
2、请带着感情再读课文体会：
诗的两节分别写了什么内容？
第一节：借鸟的歌唱委婉表达对祖国的挚爱。
第二节：一问一答，直抒胸臆，抒发对祖国炽热的爱。
合作探究
1、鸟儿歌唱的事物有哪些？它们各自有什么特点？请讨论每个事物到底象征着什么？
2、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？
意象
象征
鸟
土地
河流
黎明
诗人自己
祖国大地
抗争精神
光明和希望（解放区）
诗中的意象包含的象征意义
风
满腔悲愤
对祖国的
赤子之情。