励志如云,师爱如雨
石家庄市第四十中学
王亚琴李振辉
励志教育是以励志为主导,把道德认知、道德情感和道德行为三个层面的内涵,每天通过“读”“思”“行”三个环节进行“训练”。
一、读--撼动灵魂,振奋精神
就是这样每天坚持不断地朗读,无形中就提高了学生们的认识水平。就是这一遍遍的诵读,将信念深深地根植在了学生的内心。
二、思—真诚反思,真情交流
案例一:她告别了“文艺小青年”称号。
如果要想让成长册真正成为师生之间无障碍交流的平台,老师的批语至关重要。我们要本着尊重理解的原则,多一些亲近,多一份温情,去掌握孩子们的心路历程。
案例二:有人是花,有人是树;每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。
思考一天的所作所为,记录感人的瞬间,成长册的字字句句都是浓浓的师生情。
每周一次的家长反馈也是家校合作的有效途径。
三、行——凝聚人心,众志成城
每周一次励志班会课,为了能使励志班会更具本土化和实效性,有时我在保持原有班会框架不变的基础上对内容稍加改动。
最受学生欢迎的还是励志活动课。活动课以操作简单的游戏深化活动主题,让学生在体验中提高认知水平。
励志教育像一片云,给人仰望的信念和前行的力量;而教师对学生的爱就如在云中的雨,虽无形却又充盈其间。励志教育,滋润的是师生的情感,给予的是成长的力量。正所谓爱出者爱返,相信我们会在励志教育中收获更多。
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