世界近现代史复习(各国).doc

世界近现代史复习(各国).doc世界近现代史复习
世界近现代史这部分内容，按以往历史单科命题时的惯例，在高考中要占35%的比例。 在文综考试后，比例下降，去年仅28分，分数值所占比例不足30%,今年比重加大，世界 史分数值共34分，占32%,大题中涉及到世界史内容的就有两处。尽管就整个比例来说， 世界史所占还是不大，但就对学生学习的把握性来说，以及这部分内容要求学生达到的能力 水平来说，难度是最大的。主要体现在以下这几个方面：其一，世界历史的时间和空间跨度 极大，而且知识的跳跃性很强；其二，头绪繁杂，史实间的联系既密切又复杂，学生难于把 握；其三，对学生的宏观把握能力要求极高，要求学生了解世界近现代不同阶段在政治、经 济、思想、国际关系等方面的突出特点并与微观的史实结合。所以从以往来看，这部分内容 往往是学生最感到头痛的。因而大家在复习时要宏观与微观相结合，或者将教材内容分成若 干段，并将教材内容分成不同的知识体系（或者方面），概括时代特点，并用微观、具体的史 实说明宏观的、抽象的特点，或者在通过教辅材料把握了宏观的、抽象的特点后，再自己去 课本中找相应的内容来应证，这样就能将宏观与微观较好地结合起来。
先从宏观来讲一讲。关于世界近代史的阶段划分，尽管学术界观点不一，课本仍然采用 的是传统的观点，以1640年英国资产阶级革命为开端，近代和现代史则以1917年俄国十月 社会主义革命的胜利为分水岭。
对近代史而言，世界近代史就是一部资本主义制度取代封建制度，从而在世界范围内产 生和发展、逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。因此，世界近代史是一个人类社会 的转型时期。其转变的基本特征有二：一为经济方面，山闭塞的、分散的自给自足的自然经 济向开放的、充满活力的商品经济转化；二是法治取代人治，建立以法律为标志的国家权力， 以取代以君主为代表的贵族特权；二是公民取代臣民，人民得以参与国事，拥有法定的权利 与义务，人的价值和尊严得到前所未有的体现。
近代史大致可分为三个阶段。第一个阶段是手工工场时期（17、18世纪）这是资本主义 的童年时期，亦称早期资产阶级革命时代。是反封建斗争十分激烈的阶段，在力量对比上， 封建和封建之前的社会制度仍有极大优势。不过资本主义力量依靠自己的活力，发展很快， 到这个时期之末，已经能够和封建势力相抗衡了，而且显示了必将胜利的势头。第二个阶段 是蒸汽时代，就是第一次工业革命后的工业资本主义时期。时间是从19世纪初到19世纪70 年代。正是在这个阶段，欧洲与亚洲不少国家发生社会转型，进入资本主义时代，如德国、 意大利、俄国、奥匈帝国、比利时、日本等。而且，它们和原来的英国成了一个资本主义世 界体系，把世界联成一气。与此同时，工人运动和社会主义运动、民族独立运动也发展成为 重要的历史潮流。当然，那时历史的主流还是资本主义性质的改革与革命。第二阶段是进入 电气时代。因为电气时代一直延续到20世纪，所以在近代史中只用“进入”二字。
世界现代史从1917年俄国十月社会主义革命开始，到20世纪90年代，是垄断资本主义 进一步发展，社会曲折前进，两种社会制度长期并存，互相对抗，世界人民争取独立、民主、 和平与发展的历史。以第二次世界大战的结束为界标，划分为两个大的阶段：1917年至1945 年和1945年至今。1917—1945年的现代时期，是第二次世界大战酝酿的展开