小学音乐课《小红帽》教学设计说课稿反思剖析.doc

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小学二年级音乐《小红帽》教学设计
学校：寿王坟镇中心校 教材版本：冀教版
教
师
陈相茵
年级
二年级
学生人
数
授 课 时 间
教 学 内 容
《小红帽》
课时安
排
第一课时
授
课 类 型
新授课
一、学情分析
整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能 力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能丿J和音乐表现 能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的视唱和节奏感 方面稍差。调动起他们的兴趣，学习热情还是非常咼的。
二、教材分析
《小红帽》是一首四二拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、 生动活泼、富有情趣。
三、教学目标设
计
知识技能
用活泼轻快的声音演唱歌曲《小红帽》
过程方法
咼效课堂、自主学习
情感态度
价值观
能与同学合作共同表演、演唱歌曲，体会合作 的快乐。
四、教学重点难
占
J \\、
教学重点
把握歌曲曲调、音准，并能边唱歌曲边进行律 动表演。
教学难点 学生的自主学习，各项活动如何展开。
五、策略设计
尽量把课堂的主动权教给学生，让他们在教师的引领下逐 步走向生本，走向自我学习。
八、教学过程设
计
教学
环节
1
教学
过程
课前歌
演唱《小红花》和《大树妈妈》
教师
活动
为学生放伴奏
学生
活动
由课代表主持，全班学生共冋演唱歌曲。
设计
意图
每节课前的例行环节，是复习旧歌曲，也 是锻炼课代表、组织教学，把课堂交给学 生。
教学
环节
2
教学
过程
学生自我展示
找三名同学先进行自我介绍，然后任意演
唱一首本学期所学的歌曲。
教师
活动
和学生一起聆听
学生
活动
认真聆听同学的演唱，结束后给以掌声鼓 励。
设计
意图
给学生一个展示自我的平台，锻炼胆量、 锻炼能力。学会聆听，学会尊重他人。
教学 环节
3
教学 过程
新歌学唱
1、 教师导语：今天我们要学习歌曲 《小红 帽》。很多同学在课下做了充分的准备， 今天老师就把课堂教给他们，请他们来展 示自己学习的成果。
2、 第一组的组长到前面演唱一遍《小红 帽》。
3、 第一组全体同学到前面齐唱《小红帽》， 其他冋学拍手打节奏。
4、 第一组同学对全班进行教唱， 教师弹琴 伴奏。全班合唱，教唱组长指出其中的 问题，指导全班同学唱熟为止。如还有 问题，教师要加以引领。
5、 教唱组指名几个学唱组进行演唱并进行 评价。
6、 第二组同学范唱乐谱，由组长对全班进 行教唱。教唱两遍，学生能够模仿下来即 可。
7、 第三组同学为大家做律动表演，带领全 班同学做两遍，第二遍边演唱边做动作。
8、 一名同学为大家讲小红帽的故事。 根据 时间安排，此项也可不进行。
9、 教师给其他小组布置任务，包括表演童
话剧、合唱歌曲、伴奏并演唱歌曲
舞蹈等。要给足准备时间，让所有人动起 来。尽量让更多的组来展示。
10、教师总结下课。
教师
活动
扮演为学生服务的角色