缺课补课工作预案.doc

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缺课补课工作预案
为及时妥善处理我校各个年级同学在延迟开学期间因各种因 素未能及时参加空中课堂线上学习指导的问题，不让一个同学掉 队，最大限度降低学生的学业损耗， 同时维护教育公平， 践行教师 的职业操守，维护学校教学工作正常开展，特制定本预案。
一、缺课补课学生范围的界定： 缺课补课的执行对象确定为以下三种情况：
1 、因家庭条件限制不能全程参与或及时参与延迟开学阶段空 中课堂线上学习指导的。
2 、因个人因素未能全程参与或及时参与延迟开学阶段空中课 堂线上学习指导的。
3 、因个人学习基础因素不能及时跟上教学进度或理解知识存 有困难的。
二、成立学校缺课补课专项工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：各位教研组长、备课组长、班主任
三、缺课补课形式及内容的确定： 学生线上学习缺课主要存在以下情况： 1 、极个别情况的全程缺课。
2 、普遍存在的因网络故障、 家庭、个人因素导致的部分缺课。
3 、因个人学习基础导致的对统一线上学习内容存留的不理解 的知识。
根据对学生在家自主学习问题的预判，学校制定集中补课和
分散补课两种执行方式
集中补课：以年级为单位， 根据有学生自主报名、 班主任核查
统计、家长自愿申请三种方式进行学生缺漏功课的统计，对范围 广、知识集中的内容进行集中补课， 以年级为单位指定学科教师进
行集中补课，学校统筹安排补课的场所， 主要利用五楼会议室、 各
个实验室进行， 同时进行心理疏导和安抚工作， 减轻学生因缺课带
来的心理压力。
分散补课：在集中补课之外的学生和知识点， 以班级为单位，
班主任和任课教师通过学生自主报名、空中课堂自主学习检测和 班级调研确定补课学生名单和知识点，由各任课教师进行班级范 围的分散补课。班主任老师和各任课教师同时进行心理疏导和安 抚工作，减轻学生因缺课带来的心理压力。
四、 缺课补课计划的制定：
幵学后一周内进行空中课堂自主学习效果的统一检测，按照 检测的结果结合学生报名、 班级调研确定补课名单和知识点后， 以
年级为单位确定集中补课和分散补课的具体执行人，补课执行人 根据学校预案制定补课计划， 准备补课内容，按照学校场所、时间
的统筹安排进行补课工作，相应增加的工作计入延时工作量。
五、 补课的场所以及时间安排：
开学后的缺课补课工作学校统一安排场所和时间。
场所安排：九年级集中补课安排在五楼会议室， 八年级集中补
课安排在化学实验室， 七年级集中补课安排