我爱我家——班集体.doc

《心理健康》教案

土默特左旗第一职业高级中学

武慧娜
教学课题：我爱我家——班集体
教学课时：一课时
教学目标：
1、知识目标：让学生学会无家可归、解手链这两个游戏，并且明确游戏规则。
2、能力目标：在玩的过程中，培养同学们的协作能力、思考能力、解决问题的能力，同时增强团体意识。
3、情感态度与价值观：通过游戏的形式让同学们感受到班集体就像自己的家一样温暖、有爱，从而达到更加热爱班集体的目的。
教学重点：让每一位同学都要明确活动规则。
教学难点：在游戏中领悟班集体就像家一样温暖有爱。
教学过程：
导入：热身小游戏，手指加减法。
一、无家可归游戏规则：
所有同学围成一个大圆圈，顺时针走起来，当老师喊到某一个数字的时候，同学们在最短的时间内找最近的同学抱在一起,形成一个“家”,落单的同学就无家可归了，并且要受到小小的惩罚，惩罚就是表演节目。
分享：
1、请无家可归的同学谈谈游离在团体之外的感受？
2、请有家的同学说说和家人在一起的感觉？
总结：
1、没有找到家的同学大多会谈到“孤独”“孤单”“被抛弃”“没依靠”“失落”等。
2、有家的同学大多会说“温暖”“有力量”“安全”“踏实”等。
3、同学们的这些体验都是真实的，这就是有家和无家给我们带来的不同感受，我们每个人都希望自己是有家的，我们的班集体就是一个大家庭，在这个家庭中我们能够感受到来自同学的爱，也能够感受到来自老师的爱，我们为了维护好这个大家庭应该奉献出自己的爱。
二：解手链活动规则：
1、全班同学分成四组，每组8——10人。
2、每组同学手拉手形成一个大圆圈。
3、同学们要记住左右手两边拉着的同学，然后松开手。
4、老师放一段音乐，同学们在刚才的圆圈内随意走动，当音乐停的时脚步停。
注意：
（1）一定要记住左右手两边拉着的同学。
（2）一定要无规律的在圆圈内走动。
（3）音乐停止之后脚步一定要停止站着不动。
5、去拉刚才左右手两边的同学，如果太远可以移动距离，但不能变换位置，现在形成了一个错综复杂的“手链”。
6、从现在开始不能松手，不能换手，但是可以使用跨、钻、掏等方法，将“手链”解开。
7、解开之后会形成一个和刚才一模一样的大圈。
分享： 1、看到复杂的手链你的感觉是什么？ 2、当解开了一点之后，你的想法是什么?