教师资格证之综合素质(一).pptx

预见，方能遇见
教师资格证之综合素质(一)
【课堂小调查】
你想做一名苦逼的光荣的人民教师吗？为什么？
你理想中的教师职业是什么样子的？
教师资格证之综合素质(一)
第一阶段：《教育学》《教育心理学》《教师法律法规》
第二阶段：《莫生气》《佛经》《老子》《思想政治》《论持久战》
第三阶段：《心脏病的预防和防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》
第四阶段：《活着》
很多人打算做老师，请问平时需要看些哪方面的书？
教师资格证之综合素质(一)
【课堂小调查】
做教师，目前你已具备哪些素质？
还需在哪些方面提高？
知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富，强行者有志。
不失其所者久，死而不亡者寿。
教师资格证之综合素质(一)
不同行业的职业倦怠程度
重复性高
助人行为
一、教师职业倦怠
教师资格证之综合素质(一)
教师的职业倦怠
教师资格证之综合素质(一)
工作压力大，时间长，内容琐碎
工作单调重复，长时间无挑战性
学生难管，家长难缠，出力不讨好
考核、晋升制度不完善，得过且过
收入虽稳定但相对较低，无成就感
教师职业倦怠的主要原因：
教师资格证之综合素质(一)
职业道德
法律法规
职业幸福感
教师就是一面 镜子，一个没有幸福感，没有积极心态的教师，不可能培养出积极向上的阳光学生。
教师资格证之综合素质(一)
二、教师职业幸福感
调整心态：拥有平常心，教师就是一个奉献的职业。
认可自己：百年树人，教育非立竿见影，是长期且艰巨的事业。
学习提升：参加培训，提升修养；培养自己的兴趣爱好。
从根本上解决教师职业倦怠，需要社会和学校进一步完善评价晋升机制，使其获得成就感和幸福感。
职业幸福感：是指主体在从事某一职业时，基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。
教师资格证之综合素质(一)
I teach because there is a great fulfillment that comes in working with girls and boys.
I teach because I wanted to be a sculptor, and I can do so, by shaping lives for the future.
I teach because I wanted to be an artist, and I can do so, by painting dreams for children.
I teach because I wanted to be a musician, and I can, in giving inspiration to children.
I teach because I wanted to be a historian, and I can in having recorded something for the
lives of great men to come.
I teach because I wanted to be a poet, and I can in writing impressive passages of mankind.
I teach because of the reward I receive when a child's frowns turn to smiles, or when
he/she says, "Now I understand.“
I teach because of the personal growth I receive each day as I venture out on a quest for
knowledge and techniques to help my students understand.
I teach for it is in this where I can see the worthwhile and true fulfillment of living.
Ladies and gentlemen, I teach, we teach.
I Teach
成就感
雕塑家
艺术家
音乐家
历史学家
诗人
孩子眉头舒展与微笑
个人成长
生命的价值与意义
教师资格证之综合素质(一)