嘹亮歌声教案.doc第二课时
教学内容：歌曲《瞭亮歌声》
教学目标：
在演唱《瞭亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪，激
正确演唱歌曲，掌握轮唱的演唱方法。
能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力。
教学重点：用优美的声音演唱歌曲，
教学难点：掌握轮唱的基本演唱形式
教具准备：录音机、电子琴
教学过程：
一、 1、组织教学，2、师生问好，3、发声练习
二、 歌曲教学：
：我们两年多的音乐课上，学的歌曲基本上都是大家一齐唱 的，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐 进入，需要把歌唱的队伍分成两部分，一部分先唱一部分后唱轮流进 入，这种形式就称为轮唱。
2•聆听轮唱《瞭亮歌声》。要求能听辨出同一曲调分先后进入交叉进
。
(1)设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律？每隔几
每4个小节为一句，共四句。全班分四组学生每组自学一句。(教 师巡视重点指导第二句)
(3)
⑷
(5)
5.
(1)全班分为两部分，A唱第一声部，B唱第二声部。先学唱第二部
(2)
(注意进入要准确，最后结束二声部音准)轮唱时，两个声部都要注 意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这 是唱好二声部的关键(也包括轮唱)。
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6、常见的可以有这样两种：
(1)隔两拍进入；(2)隔一小节进入。
结束句可以不一起结束，即第一声部先结束，第二声部晚结束；也可
以同时结束，例如隔二拍进入的最后结束时第二声部最后一小节为二 拍；隔一小节进入的最后一小节可压缩为，还有很多方法让学生自 四、教学小结。
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