第三单元《金色的秋天》2.doc

第三单元《金色的秋天》
课题：《庆丰收》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》
课时：第二课时
课型：新授
教学目标：
1、通过欣赏《庆丰收》、《丰收锣鼓》、《扬鞭催马运粮忙》，感受、了解音乐如何
描绘秋景以及表现与之相关的人类社会生活。
2、通过学生亲身参与打击乐合奏、节奏律动训练等活动，实现音乐实践创造活动。
教学重点：指导学生掌握八分休止符节奏进行打击乐合奏训练。
教学难点：引导学生讨论总结音乐与相关的表现特点。
教学方法：讲解法、谈话法等。
教学用具：多媒体、多媒体光盘、相关风景图片等。
教学内容：
1、《庆丰收》著名打击乐合奏曲。
2、民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，彭修文、蔡惠泉编曲，1972年创作。乐曲借鉴了我国民间吹打的鼓点和旋法，充分发挥民族打击乐的表现力，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。
乐曲分为三部分。
第一部分：G大调，用由慢到快的鼓声，引出雄壮的引子，随之出现的情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动缠绵机。主题中音程的大跳，使乐曲形成活跃、明快的风格。
第二部分：C大调转b小调，清亮的竹笛声吹出质朴优美、富有民族风格的旋律，表现金秋田野的美景，抒发劳动者欢快的心情。这部分的抒情性与前后两段形成鲜明的对比。
第三部分：全曲的高潮。打击乐器的演奏气势磅礴，节奏不断加快，高亢明亮的打击乐器的音色、力度与管弦声部形成强烈的对比，乐曲情绪愈益激昂，表现欢庆丰收的热烈场面。
乐曲在快速强烈的全奏中结束。
3、笛子独奏曲《扬鞭崔马运粮忙》，魏显忠创作于20世纪70年代。乐曲表现丰收后的农民，不忘国家、喜送爱国粮的情景。
乐曲为三段体结构，引子：用笛子演奏长颤音，模仿马的嘶叫声，表现一队满载粮食的马车在大路上疾驰。
第一乐段：四二拍，快板，模仿马蹄的节奏频繁出现，音乐情绪欢快热烈。
第二乐段：中板，速度上与前后段落形成对比。音乐主题是第一段主题音调的变奏。
旋律富于歌唱性，舒展明朗，表达了送粮群众的喜悦心情和对美好生活的赞美。
第三乐段：为第一乐段的再现，音乐情绪更加欢快热烈。
全曲充分发挥了