县残联党支部工作总结.doc

县残联党支部工作总结 20xx 年度,县残联支部始终把创建“学习型党组织”摆在重要位置, 尤其是在建设学理论、“三个代表”重要思想为指导, 全面落实科学发展观, 紧紧围绕“代表、服务、管理”的工作职能,实现“残疾人扶贫解困”这个中心,着眼于全面提高机关干部的综合素质和工作能力, 不断丰富建设学习型党组织的内容, 不断完善学习机制, 不断创新学习载体, 学习型支部创建工作取得了新的进步。一、以培育学习型干部队伍为重点,全面推进学习型机关建设 1 、进一步拓展学习内容。结合县残联工作实际,机关干部对基本理论、基本法规和现代业务知识进行了学习, 全面拓展了党员干部、职工的知识面和学习面。一是深入学习基本政治理论, 即学习了先进性教育中规定的必读理论书籍, 十六大、十七大会议精神和《理论热点面对面》等理论知识,增强了机关干部的政治理论素质; 二是学习基本法律法规知识, 即学习了党的路线、方针、政策、党纪条规和《国家公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《中华人民共和国残疾人保障法》等相关法律书籍, 增强了党员干部、职工依法行政的能力素质; 三是学习基本业务知识,包括会谋工作思路、会抓工作、会写文章、会办实事等能力, 增强了党员干部、职工的业务素质。同时, 对现代科学文化知识进行了系统学习, 即通过学习法律法规、信息技术、历史文学、现代科技、现代管理等知识, 增强干部职工科学文化素质。 2 、加强和改进学习方式。结合深入学习实践科学发展观活动, 积极倡导和探索终身学习、创新学习、反思学习、研究学习等多种学习形式, 倡导与工作、生活不可分离的学习,变“被动学”为“主动学”。一是党支部集中学, 即按照创建学习型支部制定学习计划, 定时安排集中学习,确保学习学时不少; 二是党员之间互相学,即以股室为单位, 灵活安排时间组织学习; 三是党员自学, 即根据各自的工作情况, 由个人采取灵活方式, 以上级下发的文件、材料为主要教材, 充分利用闲时进行自学。 3 、充分发挥理事会的领学和示范作用。切实健全理事会理论学习各项规章制度, 充分发挥领导干部在政治理论和业务学习中领学和示范作用, 认真抓好了领导干部在职自学, 努力培养勤于学习、勤于思考的习惯,确保了理事会的年度学习时间不少于 12 次,使自己成为学习型领导干部。二、以建设学习型支部为抓手, 进一步提升创建学 1 、统一思想,营造建设学习型党组织的良好氛围。营造良好学习环境是创建学习型机关的重要基础。一是建立了合理的组织机构, 建立和形成和谐的人际关系, 时时处处对机关个体的发展给予足够的关心和重视。成立了创建活动领导小组, 由理事长任组长, 分管副理事长任副组长, 各股室负责人为成员。二是积极营造舆论氛围, 加强宣传引导力度, 大力倡导学习为本、终身学习, 使学习型机关的建设不断显现出新的生机与活力,为加强机关效能建设奠定扎实的基础。三是加大学习硬件的投入, 保障学习条件。通过座谈、调研、征集建议等多种形式, 深入了解干部职工思想观念及对机关文化建设的要求和建议。 2 、突出团队学习,不断提高学习型机关的学习能力。一是丰富团队学习的形式, 通过加强培训和举办科技知识讲座, 提高学习兴趣, 增强学习针对性和有效性。二是发挥重点人群的引领示范作用, 使同志们学习有方向, 赶超有目标, 吸引更多的人加入到学习型党组织建设中来, 努力实现全员学等互动的团队学习氛围, 发挥每个股室和成员的创造性思维, 促进知识的共享, 将党组织内外的知识和智慧有效地集中起来, 不断增强了学习能力,提高了学习效果; 三是围绕重点工作,推进团队学习。结合各项业务工作,广泛开展理论联系实际活动。 3 、突出干部队伍素质提升,不断深化学习型机关建设。按照创建学习型机关的要求充分利用知识讲座、理论研讨、集中培训、自学、学历教育、业务培训等多种学习方式, 抓好党员干部的学习和教育培训。先后有 4 人次到北成都、乐山、县委党校参加各种培训。把创建学习型机关与深入学习实践科学发展观活动结合起来, 注重加强对党员干部的党性、党风及党的知识的教育和培训,加强对干部的政风、行风建设, 切实解决干部队伍中存在的突出问题, 树立良好的人事干部形象。三、制定完善各项制度,不断增强学习型机关建设的实效性 1 、完善工作机制,加强建设学习型机关工作的长效管理。一是坚持和完善激励约束机制。严格落实机关干部学习积分制, 建立干部学习档案, 逐步形成促进干部终身学习的绩效。建立健全干部学习积分制和学习管理制度, 把学习态度、学习成绩作为年度考核、任职定级、晋升职务的重要依据之一。建立相应的激励制度, 鼓励和支持员工参加各种在岗培训、技术等级和学历升级, 完善落实激励