小学一年级左右教案.doc

小学一年级左右教案.doc小学一年级左右教案
【篇一：小学一年级数学左右教案】
小学一年级数学《左右》教案
教学目标
使学生在游戏中认识左和右，体会左、、迅 速地辨别左和右.
不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生 活的能力.
良好习惯.
教学重点
使学生能正确、

一、初步认识左和右.（一）活动一：认识汉字.
教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对？ 出示汉字：左右
教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的.
教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手? 那只手呢？你用右手做什么？
（二）活动二：通过左和右介绍自己
教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的 左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？ ： 左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，
想不想向同学们介绍介绍？（眼、耳、脚……）（三）活动三：找 ：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来 找一找这些好朋友， 规则
我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指 哪，看谁反应最快，指得最准确.
“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、 左腿、右腿、右肩、左手（空）摸左耳，右手（空）摸左耳……
（四）活动四：：爱吃水果吧？桌面上每个袋 子里都装了一些水果，？
请像我这样摆上三种水果.（苹果、桔子、梨）教师提问：最左边 是什么？最右边是什么？
拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，， 西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？
盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白 纸后面藏着几个水果？为什么？现在一共有几种水果？（五）活动五: 找同学家.
教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问 ：找朋友
教师：，到底是几号 呢？他犯难了，你们能不能帮帮他？
二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的.（一）活动 一：讨论.
指定学生和老师一起玩.
老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错 了？ ，判断一下我们俩谁做得对？ 办？
教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相 反.（玩拍手游戏.）
（二）活动二：：上学路口
教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己 去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小 ，可把小明难住了，你们能帮帮他吗？
.（三）活动三：上下楼 ：少年宫
教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗？ .
， 停.（1）老师提问：他们都是靠右边走的吗？
（2）老师提问：（亲自体验上下楼的同学）你们是靠右走的吗？那 你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢？
除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们 也需要靠右？
（四）活动四：找球.
游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教 室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行 走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我 、小结.
你喜欢上这节课吗？为什么？左右
教学目标
通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得 积极的情感体验.
通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力.
使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语
使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言 表达.
教学难点

一、活动一：通过学生已有的经验认识左右
（一） 教师谈话：同学们，你们知道左右吗？哪是左，哪是右？
学生：左右手；左右眼；我写字的手是右手
引入课题：你们说的真好，说明你们对左右已经有了一定的认识, ：左右
（二） 在游戏中初步认识左右
教师：我们来一起做个游戏好不好？ （师说生做）
（1） 请举起你的左手，右手……
（2） 谁愿意和大家一起做？（指名做：举左手、右手、左手摸左耳、 左手摸右耳）