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互联网对会计人才培养的影响及对策
本文关键词：
互联网，人才培养，对策，会计，影响
本文简介：摘要：本文针对我国高校会计专业人才培养在互联网下发生的新变化进行研讨，分析互联网对基础会计学、财务会计学、成本会计学的影响，如何适应互联网环境，对新环境下会计人才培养方案进行了调整，并提出了相应的建议。关键词：会计人才培养；改革；“互联网+”近年来，随着互联网在我国市场经济实践中的不断应用，电子商务
本文内容：
摘要
：本文针对我国高校会计专业人才培养在互联网下发生的新变化进行研讨，分析互联网对基础会计学、财务会计学、成本会计学的影响，如何适应互联网环境，对新环境下会计人才培养方案进行了调整，并提出了相应的建议。
关键词
：会计人才培养；改革；“互联网+”
近年来，随着互联网在我国市场经济实践中的不断应用，电子商务得到快速的发展，电子支付方式被广泛应用，这些都促进了会计内容的不断变化。本文研究基础会计、财务会计、成本会计出现的新变化，为会计人才培养提出新的解决方案。
1会计人才培养
人才培养是指对人才进行教育、培训的过程。会计人才培养是对会计人才培养训练的过程，现如今会计专业和其他专业的融合越来越明显，尤其是互联网专业界限更加模糊。也许在不久的将来，传统的会计工作将会消失，会计不再做“会计”，会计专业也变得不专业，社会需要“通才”。这给我们的会计教育带来了一个新的课题，那就是我们的大学要培养什么样的人才能适应这种变化？本文就互联网下会计人才培养专业进行讨论。
2互联网对会计学基础理论的影响及人才培养对策
基础会计学主要教学目标是帮助初学者掌握基本理论、基本方法和基本操作技术。基本理论部分的核心是会计要素的概念、会计等式、账户、复式记账原理；基本方法和技术的核心是围绕会计凭证、会计账簿和会计报表展开的会计核算循环过程和基本方法。由于互联网技术兴起，实体店、商场的销售部份被网络销售代替，其结算方式也由现金或银行结算变成支付宝、微信等电子支付方式，生产方式也由生产、储存、销售变成产销一体的协同生产，几乎不需库存，加上电子开票系统，电子报税系统广泛使用。所有这些变化对基础会计学教学内容产生了较大影响。主要会计影响如下：（1）会计主体影响，在传统会计环境下，会计人员大都由企业雇用，会计人员比较容易理解会计主体性，他们明白会计主体就是会计为之服务的对象。而在互联网下会计人员可以共享，代理记账，网络记账成为新宠，在这种情况下会计主体观念较模糊。（2）货币计量有新内含，传统货币是固定充当一般等价物商品，它具有支付手段、储藏手段等四大职能，互联网下，其支付手段发生较大变化；互联网金融兴起，也改变了金融成本。（3）会计分期也发生变化，传统会计下，由于考虑会计工作量，在工作效率与经济效率之间进行平衡，一般是一月结一次账，而在互联网下，会计结账期可以变短。（4）会计账、证、表都发生变化，首先原始凭证变成网上原始凭证，入库单也是机制、支票等结算凭证是手制，有的没有；会计报表由网上报表，采用通用代码编辑。（5）没有平行登记，在传统会计环境下，为加强会计内部控制，会计工作分总账和明细账，由不同人同时登记，这样一方面进行内部监督，同时通过月未对账，能查出账簿登记问题，而在计算机处理账务情况下，没有总账与明细账平行登记。其内控主要通过凭证审核。（6）财产清查制度也发