画一画教学设计.doc

画一画教学设计.doc课题
画一画 第1课时 课型 概念 时间
教材 分析
教材安排这一内容，一是让学生进一步认识正比例，以及正比例中两个相关联的量之间的关 系；二是通过让学生在方格纸上描出成正比例的量所对应的点并能在图中根据一个变量的值估计 它所对应的变量的值，从而认识正比例图像的特点。引导学生运用已有的知识，用图的形式去直 观表示两个成正比例的量的变化关系，鼓励学生发现当两个变量成正比例关系时，所绘成的图像 是一条直线，在此基础上，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些问题，为以后进一步学习 正比例函数打下一定的基础。
学情 分析
学生已经结合大量的生活情境认识了生活中存在的许多相互依赖的变量，而且体会了这些变 量之间的关系，认识了正比例及其意义，能初步判断两个相关联的两是不是成正比例，感受了正 比例在生活中的应用，学生对正比例的认识有了一定的基础。
学习
目标
1、 在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。
2、 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计 它所对应的变量的值。
3、 利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
在具体情境中，通过“画一画”的活动，初 步认识正比例图象。
突破 方法
观察、比较、判断、归纳
习点 学难
利用正比例关系，解决生活中的一些简单问 题。
教师指导，学生讨论，归纳总 结，熟练应用
教法
演示
学法
小组合作法、动手法
学习 准备
PPT课件
教 学 过 程
自主尝试：
一、判断下面的量是否成正比例关系？
1、 每行人数一定，总人数和行数。
2、 长方形的长一定，宽和面积。
3、 长方体的底面积一定，体积和高。
4、 分子一定，分母和分数值。
5、 长方形的周长一定，长和宽。
6、 一个自然数和它的倒数。
7、 正方形的边长与周长。
教