有趣的汉文字活动计划.docx

有趣的汉文字活动计划.docx有趣的汉字活动计划
活动时间： x 月 x 日
活动地点： x x 家
活动内容： 1. 搜集或自编字谜
查找谐音笑话、谐音歇后语
了解汉字的起源
成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
分工： 组长： xx 搜集资料： xx
编辑： xx 抄写： xx
插图： xx
日期： x 月 x 日
交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。搜集和调查资料 ( 两课时 )
通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进
行探究，感受汉字的神奇、有趣。
相关资源介绍。
教学目标：
1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动
有序开展。
2、通过阅读“阅读材料” ，了解汉字的起源演变，体会
汉字的丰富有趣。
教学重难点：
1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2、体会汉字的丰富有趣。
教学过程：
一、激趣导入，揭示学时看书、读报、写信、作文，都离
不开汉字。 ( 板书：汉字 ) 你们对汉字了解多少 ?
2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文
字相比，汉字无论是在字形上， 还是在读音上， 都别具一格。
你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢 ?
( 比如：字形由笔画而不是字母组成，有多种字体，发
音有不同的声调等。 )
3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入
的了解它吧 ! 你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文
字。你们一定想更多地了解汉字吧 ! 让我们一起遨游汉字王
国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。 ( 板书：遨
游汉字王国 )
二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。
1、汉字神奇、 有趣，让我们一起浏览语文课本 P78---83
页“阅读材料” ，看看汉字有趣在哪 ?
2、提出阅读要求：
快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介
绍了汉字的有趣 ?
3、学生个性阅读后同桌交流。
4、汇报交流
( 课文以“字谜” 、“谐音”、“仓颉造字” 、“册、典、删
的来历”向我们讲述了汉字的神奇。 )
大家读《字谜七则》 的时候猜字谜了吗 ?谁猜出来了 ?
说给大家听一听。

(

学生说出自的猜的谜底

)
这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜
却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。
课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。
(2) 书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗

?(

都
有谐音

)

我们平时学的哪些知识也有谐音

?(

古诗、对联

)