教育督导论文.doc

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浅谈教育督导在农村教育中的作用
【摘要】随着我国改革开放的不断深入、市场经济的迅速开展以及中国参加世贸组织所面临的经济活动折射到教育领域中，农村教育呈现出的与时代要求不相适应状况越来越明显，与城市教育的差距有着愈来愈大的趋势。笔者多年从教于农村，对此有所体会，下面就农村教育的现状如下分析。
【关键词】农村教育教师培训
　　一、现行的农村教育体制与经济开展要求不相适应
　　广阔青少年在承受九年制义务教育后，绝大局部学生未能进入高中阶段继续学习，他们没有掌握到现代文化科技知识和能力，现代农村经济难以通过他们的劳动得到有效开展。即便到外面求职，由于没有一技之长，技能性强的工种无法胜任，所从事的只是苦而累的粗重体力活。
　　二、学生流失局面依然严峻
　　学龄青少年修完五年或六年的小学学业后，根本上都极富激情地进入初中学习，但学了一段时间，局部学生因厌学、家庭经济困难或父母的不重视等原因，出现辍学。到了八年级、九年级，流失学生趋于严重。因此，这些学生只能是文化知识和技能不合格的初中生。
　　三、传统的教育方式还流行
　　教师与学生不是建立XX化对话关系，还是摆教师尊严不可侵犯的架子，这样势必造成师生间的鸿沟，无法进展思想交流、感情沟通，无法了解学生的个性、特点、情趣等，影响了教育成效。
　　四、现代教育技术较薄弱
　　改革开放三十多年来，农村经济得到长足开展，农民生活水平显著提高，但由于农村经济根底较差，地处山区的农村经济还处于落后。尽管各级政府及教育主管部门做出很大努力，但农村现有经济状况制约了现代教育技术在农村学校的有效开展，广阔学生还不能很好地承受现代教育技术，阻碍了农村教育开展的步伐。
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　　针对以上农村教育现状，为改变这一状况，使农村教育能够跃上一个新台阶笔者提出如下思考：
　　一、发挥教育督导职能，建立农村教育与经济开展相适应的教育体制
　　随着教育督导制度的恢复重建，我国教育督导工作不断得到加强和改善，有效地推进了根底教育的改革和开展。尤其是我们山区落后地区的教育，通过普及初等教育和普及九年义务教育的实施，发生了天翻地覆的变化。
　　〔一〕立足于农村的实际，考虑农村经济开展所需的农业知识和科技人才，设立职技班
　　职技班的教学应由具有职技专业才能的教师担任。创设一整套与职技教育相适应的教材，所编教材注意与相关学科的联系，有利于职技课与其他学科的相互促进，有助于学生把所学的职技知识和能力运用到实际操作中去。
　　〔二〕针对流失学生的不同原因，采取相应措施
　　对于家庭经济困难而辍学的学生要发动广阔师生伸出援助之手，帮助其渡过难关。至于家长阻止子女入学的，当地政府应配合学校，采取行政干预手段，使其子女按时入学。总之，只有调动各方面力量，采取不同方法，才有可能扭转流失学生严重的局面。
　　〔三〕教师应转变传统的教育观念，改变传统的教育方式
　　认真学习现代教育理论，掌握育人方法，教育部门及学校积极创造条件，为教师提供继续学习的时机。教育必须走出传授和掌握知识的误区，以学生智慧潜能的开发及人格的完善为目的。
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