课 时 计 划
月 日 周 共（ 16 ）课时
课 题
第二板块春天来了 《 春天的小雨》
第（ 1 ）课时
教学目标
1、认识14个生字。学会8个生字。
2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
教学重点
正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱
教学难点
认识14个生字，会写7个汉字
教学准备
课件
教 学 过 程
自主设计
一、问题导入：
同学们，你们观察过下雨时的声音吗？能描述一下吗？有一篇小散文就淋漓尽致地描写了下春雨时发出的各种各样的声音。
二、新授。
1、自由读课文，把不认识的字圈画出来。
2、借助生字表认读生字。
3、检查认字情况。（可用生字卡片开火车轮读。）
4、用不同的方法解决其他不认识的字。
5、练习读文，落实认字。
6、春雨落在自然界，都发出了哪些声音呢？（默读课文，边读边用横线画出描写声音的词语。）
7、指名汇报。
8、（出示小黑板）指名读描写声音的词语：叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、淅沥淅沥、啪啦啪啦、哗啦啦、嗵嗵嗵、咚咚咚、啪
啪啪（个别词要读好轻声，“淅淅沥沥”“淅沥淅沥”中“沥”的读法不
一样，后边的词中要读轻声。）
教 学 过 程
自主设计
9、你们发现这些词有什么特征吗？（大部分都带口字旁）
10、还能说出一些这样的词吗？（咣当、咔吧）
11、指导写“叮咚哗”。
叮：口偏上，竖钩不易太长。
12、在读课文时遇到这些词，就要用你的声音来加以区别。自由练习有感情的读课文。（教师巡视间加强指导。）
三、作业：练习读课文
板书设计：经 叮 咚 嘀
嗒 淅 沥 脉
淅淅沥沥 嘀嘀嗒嗒
教 学 反 思
课 时 计 划
月 日 周 共（ 17 ）课时
课 题
第二板块春天来了 《 春天的小雨》
第（ 2 ）课时
教学目标
正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。
教学重点
正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
教学难点
感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
教学准备
课件
教 学 过 程
自主设计
复习生字。
沟通 清泉 集合 叶脉 演出
嘀嘀嗒嗒 淅淅沥沥 顺流而下
各种各样 哗啦啦
二、读文。
1、将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。
2、通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、完成课后习题。
1、读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。
2、写一写，在方格本中书写词语。
（培养学生认真书写的好习惯）
四、作业。
1、下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。
2、学唱歌曲《小雨》。
五、练习。
（一）看拼音写字。
（二）填部首，与周围的字组成新字。
教 学 过 程
自主设计
（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。
六、资料
这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。
板书设计：顺流而下
用心感受，方得真知。
教 学 反 思
课 时 计 划
月 日 周 共（18 ）课时
课 题
第二板块春天来了 《 春天的小雨》
第（ 3 ）课时
教学目标
进一步认识14个生字。认真书写7个生字。
学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
教学重点
掌握生字，并正确书写。
教学难点
利用学习生字进一步感受春雨给人们的快乐和希望。
教学准备
课件
教 学 过 程
自主设计
一、模仿秀。
叮叮咚咚（AABB）
红彤彤(ABB)
二、对号入座。
座 条 股 把 颗 片
一（ ）清泉 一（ ）大水珠 一（ ）叶子
一（ ）小路 一（ ）音乐厅 一（ ）花伞
三、快乐选择。
A lè
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