语文苏教版三年级上册抓住特征描写人物.doc

语文苏教版三年级上册抓住特征描写人物.doc抓住特征描写人物
——《习作二》教学设计
盐城市敬贤路实验小学张铃
教学要求：
1、 对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，结合习作提示，明白写 人的要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。
2、 画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特 点，按一定顺序写下来。
教学重点、难点：
重点：就住外新特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
难点：写出个性特征。
课前准备：
1、 课本插图投影片。
2、 用来画自画像的卡纸和小镜子。
3、 好词语表。
教学过程：
游戏：词语接龙
写外貌的词语。
出示：1、形容外貌的词语：浓眉大眼、眉清目秀、虎头虎脑、白里透红、炯炯 有神、面黄肌瘦
2、形容性格、爱好的词语：活泼开朗、乐于助人、能歌善舞、聪明伶俐、 心灵手巧
一、 导入
小朋友，你知道自己是什么样儿吗？给自己画过像吗？杜小虎真逗，他对着镜子 给自己画了张像呢！画好了，还写了篇作文，题目就是“我的自画像”，想读吗？
二、 读懂例文
1、 指导看图。
（1） 你能看图说说自己对杜小虎的印象吗？
（2） 小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像啊？指名说。 说给小组的同学听。
指名说。
（3） 小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那 笑眯眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱啊。
2、 游戏：猜猜他是谁？
老师也给班级的几位同学画了像，让我们一起来读读，猜猜他是谁？
（1）师：出示几位有代表性的同学的外貌特征来介绍，猜完后出示照片。
我是一个活泼可爱的女生。个子小小的，扎着一根马尾辫，别看我个子小，声音
却特别响亮，一张小嘴总是叽叽喳喳地说个不停。我还是同学们的开心果，总能 把大家逗得哈哈大笑。
我是一个男生，个子不算高，又黑又瘦。眉毛像一弯月牙，一双调皮的大眼睛就 像两颗黑色的小宝石，炯炯有神。
我是一个男生。白净的脸上长着一双不大的眼睛，一笑，眼睛就眯成了一条细细 弯弯的小缝儿。
（2）读完后说说老师抓住人物的哪些方面来写的？（有代表性的特征） 师小结：每个人都是不同的，世上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的 两个人，所以我们在描写外貌时，一定要抓住自己与别人不一样的地方来写。
（3）出示上面三个人物外貌的描写，说说最喜欢哪一句，为什么？
（运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，动静结合把人物写活了）
3、 看着人物图片说词语、句子。
4、 拿出小镜子，观察自己的外貌，找出自己的特点说一说。（指名交流）
三、学会介绍自己的特点。
出小动画人物 喜羊羊。
这是同学们熟知的动画片《喜羊羊与灰太郎》中的主角喜羊羊，你们喜欢它 吗？喜欢它什么呢？在它的身上发生过什么故事呢？
（1） 引导学生说说喜羊羊的特点，并讲述具体的事例。如：喜羊羊非常乐观。
有一次，羊村举行长跑运动会，他积极地参与了，可是最后并没有拿到名 次，别人都替他惋惜，可他还笑嘻嘻的，说：“只要坚持跑完就是胜利！”
（2） 除了喜羊羊，你还对这部动画片里的哪一个感兴趣呢？它们都有什么特点 呢？（出示动画片人物）他有什么特点，你又是怎么知道的？
小结：动画片里的角色之所以给我们留下了深刻的印象，是因为一个个生动 精彩的故事情节，也就是一个个具体